鲁教版《泊船瓜洲》四年级上册语文教学设计
鲁教版《泊船瓜洲》四年级上册语文教学设计
教学目标:
1、 学习古诗,理解全诗的意思,体会古诗表达的情感。
2、 有感情的朗读古诗,背诵古诗。
重点难点:
理解古诗意思,体会诗人的思想感情。
教学用具:
多媒体课件。
教学过程:
一、 激趣导入
1、 同学们,“露从今夜白,月是故乡明”每当我们看到天空挂着玉盘似的月亮(出示明月图),看到皎洁的月光,你们想到了哪首古诗?一起背一背。
2、 今天我们再来学习一首思乡诗——《泊船瓜洲》。
3、 解题,谁能说说题目的意思。
二、 初读课文,初步理解古诗
1、 用自己喜欢的方式读课文,读准字音。思考:古诗中除了瓜洲,还写了哪几个地方?
2、 讨论交流“间”的读音。借助图示让学生明白“间”是分开、间隔的意思,要读第四声。
3、 交流:钟山在哪?京口离钟山远吗?
4、 出示资料:钟山和京口的实际距离。
5、 讨论:作者为什么要把这么远的路程写得这么近?(思念家乡,归心似箭。)
6、 过渡:虽然作者很想回家,但能马上回去吗?请同学们读三、四句。
7、 这两句诗哪句写景?哪个字写出了景物的特点?“绿”的意思是什么?
8、 想象填空:春天的江南( )绿了,( )绿了,()绿了……
9、 想象画面,读第三句。
10、 看到如此美景,诗人又想到了什么?
11、 交流:这句诗中哪个词最能表现作者的心情?
12、 出示写作背景,教师导读,进一步体会诗人的内心。
三、 品读课文
1、 自由练习有感情的朗读。
2、 配乐,指名朗读。
3、 背诵全诗。
四、 拓展延伸
1、 阅读24页资料袋,讨论为什么“绿”字用得好。
2、 用自己的话写出全诗的意思。
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