《秋天的果实》教案

时间：2023-06-11 13:15:21

《秋天的果实》教案（精选14篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《秋天的果实》教案，希望能够帮助到大家。

《秋天的果实》教案（精选14篇）

　　《秋天的果实》教案 1

　　活动名称：

　　《秋天的果实》

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道秋天是丰收的季节，体验丰收给我们带来的喜悦。

　　2、培养幼儿合作的意识。

　　3、教幼儿认识秋天常见的果实，学习调制水果沙拉的方法，了解相关的卫生常识。

　　活动准备：

　　1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

　　2、背景音乐。

　　活动过程：

　　1、谈话：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么喜欢秋天？秋天都有什么？对了，秋天会有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？

　　2、出示水果：老师和小朋友也一起搜集了一些水果，我们都看看它们都长的什么样子，好吗？（展示并介绍各种水果，说明其名称及特征，并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。）

　　3、品尝水果：请小朋友尝一尝不同水果的不同味道，随机进行卫生教育。

　　4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，这些水果我们还可以怎样吃呢？有没有不同的吃法？（做水果汤、炸汁、水果沙拉……）那今天我们就一起来做一个水果沙拉，好吗？

　　(1)谈论做水果沙拉的`几种水果及做沙拉要用的材料。

　　（2）介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

　　5、组织幼儿制作水果沙拉：引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块，加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

　　6、活动延伸：请幼儿相互品尝水果沙拉，表述品尝的感受。

　　《秋天的果实》教案 2

　　活动目标

　　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

　　3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　按水果的形状、颜色、大小归类。

　　活动准备

　　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　　活动过程

　　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　　（1）用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　　（2）我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？

　　3、做游戏：买卖水果。

　　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　　教学反思

　　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的.兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。

　　游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。

　　我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

　　《秋天的果实》教案 3

　　活动目标

　　1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

　　3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　活动准备

　　1.趣味练习-我喜欢的水果

　　2.画有各种水果轮廓线的`蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　教学过程

　　一、欣赏课件我喜欢的水果））

　　1.引导幼儿仔细欣赏。

　　教师：小朋友，看清楚了吗？有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？

　　2.教师：今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？

　　二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　1.教师：那么你想做一棵长满什么果子的果树？

　　2.请幼儿分组

　　喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。

　　3.教师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？

　　小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

　　三、教师示范操作，边进行讲解。

　　1.讲解树枝树叶的画法

　　2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　（教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导）

　　五、游戏：摘果子

　　1.教师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，

　　让我们拿起篮子，一起去摘果子！

　　2.游戏：摘果子

　　结束活动。

　　《秋天的果实》教案 4

　　活动背景：

　　《纲要》中，对艺术领域的总体目标是这样定位的：“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；能大胆表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。

　　美术活动是艺术活动的一个重要内容，在学习与实践中，我们深深体会到，美术活动能够使孩子们与生俱来的探究本能和不断涌动着的创造激情得以自由地表现和张显。

　　本次活动中，通过创设秋天果园丰收，大家一起摘苹果的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的.基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。

　　活动目标：

　　1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

　　2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。

　　活动过程：

　　1.设置情境、激发兴趣。

　　（1）创设情境，观察苹果外形特点。果园到了，这里有许多的红苹果呢。

　　提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的？

　　小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

　　（2）歌表演：摘苹果。

　　果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）

　　我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！

　　2.示范讲解、感知画法。

　　（1）讲解方法

　　刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即教师贴上一棵苹果树）

　　苹果树很难过，要怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）

　　小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！

　　（2）教师进行示范。

　　先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（教师示范）

　　（3）提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄）

　　3.幼儿尝试操作，教师巡视指导。

　　4.交流评价

　　幼儿互相欣赏各自的作品，品尝成功的喜悦。

　　《秋天的果实》教案 5

　　【教材分析】

　　市场上有很多蔬菜、水果、粮食作物，令幼儿眼花缭乱。活动中首先组织幼儿走进农贸市场，观察和认识各种真实的果实。幼儿在兴奋的观察和讨论中会感受到秋天丰收的喜悦，同时也会激发探究的欲望。

　　【活动目标】

　　1.认识秋季收获的各种果实名称及特征，并按粮食、蔬菜、水果、干果进行正确分类。

　　2.尝试购买几种果实，创造性地运用各种果实拼接成有趣的造型。

　　3.品尝各种果实，感受秋天丰收的喜悦。

　　【活动准备】

　　1.全体幼儿分为4组，每组准备1个环保购物袋，每个幼儿准备5~10元钱。

　　2.提前与当地农贸市场联系，确定参观地点，请农贸市场工作人员尽量将秋季自然成熟的各类果实集中摆放。

　　3.秋季本土蔬菜、水果多种，牙签、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3个，

　　舒缓的音乐，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

　　【活动建议】

　　1.参观农贸市场，认识各种秋天的果实。

　　(1)幼儿自主观察、了解秋天收获的各种果实。

　　(2)创设互动问答情境，鼓励幼儿相互交流已知的各种秋天的果实。

　　提问：谁能给大家介绍自己认识的'水果？不认识的水果可以向谁请教？

　　有目的地引导幼儿分类认识各类果实。粮食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、绿豆、红豆等；水果：苹果、梨、枣、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西红柿等。

　　（3）探究各类果实的特征，引导幼儿总结哪些果实有共同特点。例如：干果有坚硬的外壳和果肉，水果由皮、肉、核组成，蔬菜有根、茎、叶，粮食作物大都是一粒粒的。

　　（4）请果农向幼儿介绍苹果发芽——开花一-结果——膨大——成熟的生长过程，回园后可结合《秋天多美好》第23页让幼儿进一步了解苹果的生长过程。

　　（5）引导幼儿现场购买几种果实，分类放到购物袋中。

　　2、举办“秋天果实”品尝会，分享秋天果实。

　　（1）组织幼儿将购买回来的水果洗净、去皮。教师帮助幼儿切块，与幼儿一起做水果沙拉或水果拼盘，共同分享、品尝。

　　（2）幼儿一起将购买回来的粮食、蔬菜送去厨房请厨房工作人员烹饪。

　　3、创设“秋天蔬果狂欢节”情境，运用各种蔬菜、水果创造性地组成各种有趣的造型。

　　结合《秋天多美好》第20-21页，引导幼儿欣赏果蔬造型，激发活动兴趣，明确创作主题。

　　提问：它们是用什么做的？怎样做的？你想创作什么样的作品？请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行组合果实造型。

　　提示幼儿水果、蔬菜颜色搭配要赏心悦目，组合的果实造型要有创意、与众不同，要想办法把它们插接牢固。

　　引导幼儿交流、展示自己创作的果实造型，感受各种造型带来的惊喜和快乐。提问：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜欢哪个作品？为什么？

　　播放欢快的音乐，幼儿围绕果实造型自由舞蹈，庆祝狂欢，感受秋天的“丰收”，抒发自己的喜悦心情。

　　【活动延伸】

　　结合《秋天多美好》第15页，在益智操作区引导幼儿进行果实分类游戏。

　　《秋天的果实》教案 6

　　设计意图：

　　多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。

　　活动目标：

　　1.初步感受秋天水果丰收的景象；

　　2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。

　　3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

　　活动重点：

　　1．学习儿歌，理解儿歌的内容。

　　2．知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。

　　活动难点：

　　学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。

　　活动准备：

　　课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。

　　活动过程：

　　一、引入

　　1．教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏【图片欣赏一】。

　　2．教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的`情景。

　　二、学念儿歌《秋天的果实》。

　　1．出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。

　　2．教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。

　　3．教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。

　　4．整体播放【儿歌欣赏】，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。

　　5．教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。

　　三、结束活动。

　　活动延伸：

　　1．在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。

　　2．创设"水果超市"区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。

　　活动反思：

　　在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？

　　小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

　　《秋天的果实》教案 7

　　活动设计背景

　　幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关知识。

　　活动目标

　　1、能与同伴交流有关果实的经验。

　　2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

　　活动准备

　　1、各种果实实物或自制的果实图片。

　　2、自制果实头饰。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？

　　（二）基本部分

　　1、感知水果和坚果的不同

　　请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

　　①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？

　　②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？

　　③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的.味道怎么样？有什么不同？

　　2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

　　教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。

　　师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？

　　小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

　　3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类

　　教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的果实妈妈。

　　（三）结束部分

　　师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

　　教学反思

　　1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

　　2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

　　3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

　　《秋天的果实》教案 8

　　活动目标：

　　1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。

　　2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。

　　3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。

　　重点：

　　通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节

　　难点：

　　让幼儿敢于表达自己的感受。

　　准备：

　　1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。

　　2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等

　　3、准备的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片

　　活动过程：

　　（一）猜猜带来了什么果实

　　老师说：今天小朋友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。

　　1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。

　　2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）

　　小结：今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。

　　（二）比一比各种果实的异同点：

　　1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）

　　2、这些果实什么地方是一样的`？（都是果实）

　　（三）游戏：果实排序

　　1、分组将果实排序。

　　2、请幼儿想一想还可以怎样排？

　　（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）

　　（四）品尝果实做的食品：

　　1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？

　　2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，教师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）

　　《秋天的果实》教案 9

　　【活动目标】

　　1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

　　2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

　　3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。

　　【教学重点、难点】

　　1、幼儿认识秋天都有哪些水果。

　　2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

　　【活动准备】

　　1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

　　2、每人自带水果一个(各种水果)

　　【活动过程】

　　一、激发活动兴趣。

　　1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)

　　2、师：小朋友，你们看这是什么地方?

　　3、果园真美丽，都有什么果子呀?

　　二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

　　师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

　　师：你是怎么知道它是这样的?

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

　　师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?

　　1、切开水果，让幼儿观察。

　　2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?

　　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)

　　4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　　师：水果的阵阵香味直钻老师的`鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)

　　那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

　　(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?

　　(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?

　　五、通过讨论，知道吃水果身体好。

　　1、你喜欢吃水果吗?为什么?

　　2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。

　　六、活动延伸。

　　绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。

　　《秋天的果实》教案 10

　　设计背景

　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。

　　在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的`外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。

　　因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

　　活动目标

　　喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。 2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

　　重点难点

　　让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。

　　活动准备

　　苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。

　　活动过程

　　一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。

　　二、幼儿认识水果，了解其典型特征。

　　（1）问摸到的是什么水果？取出来，让幼儿说出水果的名称，颜色和形状。

　　（2）教师藏水果，幼儿判断哪种水果不见了。

　　（3）水果魔箱的出现，把幼儿的积极性提升一个高度。（让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来）

　　三、尝一尝，说一说

　　教师将事先切好的水果拿出来，让幼儿品尝苹果、梨、橘子，说说所品尝的水果是什么味道。

　　教学反思

　　幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

　　《秋天的果实》教案 11

　　活动目标：

　　1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。

　　2、尝试在圆内均匀涂色。

　　3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。

　　活动准备：

　　1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征

　　教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)

　　教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。)

　　教师：它们是什么颜色的?(梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)

　　2、教师示范讲解绘画水果的方法

　　教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。

　　教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的'油画棒画上一个大大的葫芦形。)，再装两个圆圆的苹果，(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)

　　3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导

　　教师交待绘画的内容。

　　教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?

　　教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。

　　幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。

　　评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。

　　《秋天的果实》教案 12

　　活动目标：

　　1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

　　2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜欢吃水果。

　　3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动重点：

　　有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的'重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

　　活动准备：

　　布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

　　视频，刀一把，切开的水果块若干，牙签。

　　幼儿每人自带水果一个。

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣。

　　二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

　　1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。

　　2、围绕问题交流发现：

　　三、了解水果的基本特征

　　1、幼儿讨论，水果的里面是些什么？

　　2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。

　　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

　　4、除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　　五、通过讨论，知道多吃水果身体好

　　活动反思：

　　秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。

　　在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。

　　《秋天的果实》教案 13

　　一、教学目标

　　1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。

　　2、了解各种水果的用途。

　　3、通过品尝，了解水果的味道。

　　4、感受集体分享水果的乐趣。

　　二、教学准备

　　1、水果几样。

　　2、篮子几个。

　　3、水果盘、刀子、牙签。

　　三、活动过程

　　1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

　　如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？

　　2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。

　　如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？

　　3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。

　　如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。

　　4、做游戏，激发幼儿的'乐趣。

　　如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？

　　5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。

　　如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？

　　6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

　　7、教师小结：

　　这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。