小熊买糖果精彩教案10篇
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小熊买糖果精彩教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小熊买糖果精彩教案 1
活动名称：
小熊买糖果
领域：
语言
活动目标：
1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。
2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。
活动准备：
小熊形象一个、图片三组活
动过程：
一、 出示小熊形象导入
1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）
2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）
3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的`事一会就忘记了）
二、 欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默
1、教师讲述故事第一部分。
（1） 妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片）
（2） 突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？
（3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）
2、讲述故事第二部分
（1） 这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。
（2） 这回小熊买了哪些东西回家。
（3） 小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）
3、讲述故事余下部分
（1） 先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答 ）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。
（2） 教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。
（3） 小熊忘记了什么事情呀？
4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。
5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》
三、 结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。
（1） 小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？
（2） 师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；
四、 活动延伸
1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。
2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。
小熊买糖果精彩教案 2
活动目标：
1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：
小熊形象一个，图片三组。
活动过程：
一、出示小熊图片导入
1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的.小熊?
2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?
3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?
二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默
1.欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：
(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)
(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)
(3)它是怎样把气球、宝剑带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)
2.欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：
(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?
(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)
(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?
3.欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问：
(1)第三次小熊买对了吗?
(2)可是最后又发生了什么事?
4.完整欣赏故事后，引导幼儿交流：
(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?
(2)你觉得这是一只怎样的小熊?
(3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?
三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法
1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?
2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?
3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。
小熊买糖果精彩教案 3
一、活动目标：
1.感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情。
2.能根据正确记忆复述并进行表演。
3.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法。
二、活动准备：
1.情景表演《小熊买糖果》。
2.实物：苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球。
3.图片三张。
三、活动过程：
（一）、开始部分：游戏《我教你做》
（1）小朋友今天天气真好！我们来运动一下，好吗！老师教幼儿模仿各种小动物的动作。例如：小鸡，小狗，小兔，小猫。
（2）教师逐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作。例如：学小猴，学大象，学小鸭。
（3）鼓励幼儿挑战自我，跟着音乐模仿四至五个动作。
（二）、基本部分：
小朋友你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？请欣赏情景表演《小熊买糖果》。
（1）幼儿观看情景表演，记忆故事情节。
小熊第一次购物，教师提问：
1.妈妈请小熊买什么东西。出示图片。（小结：买食品）
2.小熊不是背得很熟吗？怎么会忘记呢？
3.最后买了什么东西回来？出示图片。（小结：买了玩具）
4.妈妈看见小熊买错了，怎么说的？
5.妈妈又让小熊去买东西了吗？
小熊第二次购物，教师提问：
1.小熊第二次去买东西，买对了吗？它又是怎么忘记的.？
2.结果买了什么？出示图片。（小结：买了生活用品）
3.妈妈看见小熊回来，表情这么样？
4.妈妈怎么对小熊说的？
表演最后一部分，教师提问：
1.第三次，小熊买对了吗？
2.可是故事的结尾是什么？
3.最后小熊的记性好点了吗？
4.看了这个表演，感觉这么样？什么地方好笑？
5.你觉得它是一只怎样的小熊？（粗心，丢三落四）
（2）帮帮小熊。
1.你们认为记性差是好还是不好？
2.为什么小熊记性不好？
3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情，惹出一些麻烦？幼儿自由讨论。
4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点？
（3）游戏《传话接龙》
1.讲解游戏规则：第一个孩子记住传话内容，传给第二个孩子，依次类推，最后一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。
2.把幼儿分成三组进行比赛。
3.传话内容： 狼会吃羊。
我们喜欢上幼儿园。
苹果，香蕉，都是水果。
我们去公园玩好吗？
四、结束部分：
今天，小朋友表现得很棒！希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？
小熊买糖果精彩教案 4
活动目标：
1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。
2、能根据要求正确记忆复述。
活动准备：
动物图片， 故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰各一个，生活用品、文具等若干
活动过程：
一、以记忆游戏引题
今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。
（一）游戏导入
看图记忆动物
1、出示动物图片，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿老师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。（幼儿默看20——30秒，教师盖住图）
2、想一想，刚才你看见了哪几样动物？
3、提问思考：
⑴刚才做游戏时，为什么有的小朋友记得少，有的小朋友记住好多动物呢？
⑵幼儿说自己的.认识
小结：认真听听，仔细地观察，用小脑袋记住，记忆就好；如果注意力不集中，听话不认真，看图不仔细，记性就可能差些。
（二）引题
有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？我们来听听小熊的故事，《小熊买糖果》。
二、欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣
1、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。
2、幼儿谈谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？
客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后买了什么东西回
三、以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节
1、教师带领幼儿边看图边讲故事
2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。
（1）小熊第一次购物。
①妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，结果买了什么回来？
②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。
（2）小熊第二次购物
①第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？
妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的？
②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。
（3）故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？
（4）你认为小熊是个怎样的孩子？
（5）你认为记性不好有什么坏处？你们在平时有没有因记性不好，而出一些麻烦呢？我们怎样帮助小熊改掉这个缺点呢？
四、游戏《开商店》
1、教师依次出示商店里的商品
2、分角色游戏，教师先扮演熊妈妈的角色，请两名幼儿分别扮演熊宝宝和猴大叔，进行游戏。第二次游戏时将角色都分配给幼儿。
小结：今天，小朋友们表现都很棒，老师希望以后你们在学习、生活中也能像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，还要把学到的知识经常复习，这样记性才会越来越好，学到的本领也会越来越多。
小熊买糖果精彩教案 5
活动目标：
1、感受故事诙谐与幽默用动作表达对故事的理解。
2、体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备:
小熊，糖图片、梨、苹果，气球、脸盆。杯子。
活动过程：
一、以游戏引题
1、师：今天我们做个游戏，就是老师说什么，你们就说什么。
师:小朋友，你们的记性真好，可是这只小熊的记性就不好了，这不，家里来客人了，熊妈妈叫小熊去买东西，结果闹出了笑话，到底是怎么回事呢？我们一起来听一听。
二、教师讲述故事一遍提问
师：故事的名字叫小熊买糖果。
师：小熊家里来了客人，妈妈让小熊去买什么？
幼：梨、苹果、糖
师：小熊担心忘了，所以去买东西的路上都在干什么？
师：突然发生了什么事情？
幼：嘴巴一直念着要买的.东西，摔倒了。
师：小熊把要买的东西记成了什么？小熊是怎么把气球带回家的？
幼：气球，牵回家的。
师：第二次，小熊记住要买的东西了吗？小熊怎么又没记住呢?那它买的是什么？
幼：没有，因为撞到树上忘记了，小熊买的是脸盆，水杯。
师：这么多东西小熊是怎么带回家的？
幼：抱、拿着水杯回家。
师：妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，第三次小熊买对吗？可是最后发生了什事情？
幼;买对了，小熊帽子被风给吹走了，小熊去捡帽子了，回来看见自己地上的东西，还喊是谁的。
师：记性不好闹出了很多笑话是不是？
幼：是、
三、讲述第二遍故事。结合生活，说说自己的记忆故事，了解一些有效记忆的方法。
师:这是一只什么样的小熊？
幼：记性不好的小熊
师：你能想出什么办法帮助小熊呢？幼儿自由讲述
四、游戏结束：小帮手
师：小朋友，你们帮助小熊想了这么多办法，现在也帮老师到超市里买东西好吗？让幼儿根据教师说的东西去超市买回来，游戏，教师指导
[小熊买糖果]
有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、梨、糖，苹果、梨、牛奶...”
他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球。
小熊牵着红气球回家了。妈妈说：“哟，你怎么买了玩具回来？”
妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！”
小熊点点头：“妈妈放心吧！”
“苹果、梨、糖，苹果、梨、糖...”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，盆子、杯子
小熊抱着盆子，拿着杯子回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”
小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！”
这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、梨、糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！”
你瞧这个小熊，多好笑！
小熊买糖果精彩教案 6
活动目标
1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。
2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。
3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备
1、故事《小熊买糖果》的课件（ppt）。
2、数字卡片、动物图片。
活动过程
一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣。
今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的记性最好。
1、记忆游戏
（1）数字记忆游戏
教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的又快又准（如55236785980937）。
（2）看图记忆动物
出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来了？
（3）提问：
刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的`又快又准，而有的小朋友却记错了呢？为什么有的记的多，有的记得少呢？请幼儿说说自己的看法。
（4）小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。
2、引出课题
今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买糖果》。
二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。
1、教师用夸张、生动的语气讲述故事（根据故事内容依次出示ppt）。
2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？
三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。
1、教师带领幼儿边看图边讲故事。
2、理解故事主要情节并进行角色扮演。
（1）小熊第一次购物
小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动词“牵”“挎”“背”并进行表演）
（2）小熊第二次购物
小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎么带回家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演）
（3）小熊第三次购物
这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？
（4）角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。
四、集体讨论，引导幼儿交流。
1、你觉得这是一只怎样的小熊？
2、你认为记性不好有什么坏处？你身上有没有发生过和小熊类似的事情？
五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。师幼共同讨论：我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点呢？在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢？
小结：今天小朋友们表现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦！
小熊买糖果精彩教案 7
【活动目标】
1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。
2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
3、发展幼儿的数学思维能力。
【活动准备】
1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。
2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。
3、布置一个迷你小超市。
【活动过程】
一、激趣引题：
1、课件(银河超市若干物品)
2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品?你想买些什么食品回家?
3、你想把食品买回家，需要什么呀?(钱)
二、认识硬币：
1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。
师：你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的.那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币)
教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币
2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢!不信，你们看------
3、教师讲述故事《小熊买糖果》。
4、表演故事。
(1)小熊买牛奶糖(5角钱)
(2)小熊买棒棒糖(1元钱)
(3)小熊买巧克力糖(1元5角钱)
三、游戏：小猴买糖果
1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。
2、幼儿自由组合进超市买糖果。
3、让幼儿说说自己不一样的买法。
4、教师小结。
小熊买糖果精彩教案 8
一、活动目标：
1、感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2、体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的`方法。
二、活动准备：
小熊手偶、三张含故事内容的图片
三、活动过程：
1、提问引出故事内容
师：“你觉得这是怎样的小熊？”
幼：“……”
师：“它有个秘密，它的记性特别不好，什么是记性不好？”
幼：“……”
2、深情并茂的讲述故事第一部分
师：“妈妈让它买什么？”
幼：“……”
师：“它嘴里念的时候发生了什么事？”
“它记成了什么？”小朋友说出后拿出正确的图片
“它怎么把它们带回家？”着重讲解里面的动词，请个别幼儿学一学
请全体幼儿起立一起学学这些动作
3、继续讲述故事第二部分，讲到小熊买到的东西时拿出相应的图片，并用动作展示如何拿这些东西的。
师：“为什么又没有买对？”“它怎么拿回家的？”
请个别幼儿说一说，并用动作来演示
4、讲述故事第三部分，先抛出问题“你觉得它会买对吗？”
师：“买对了吗？”
幼：“……”
师：“为什么后来又不记得了？”
师小结，小熊的记性可真差。
5、完整讲述故事《小熊买糖果》
师：“你觉得这个故事哪些地方特别有趣？”
幼：“……”
师：“你觉得这只小熊是只怎样的小熊？”
“你有什么话要对小熊说的？”
幼：“……”
师：“那怎样记得牢呢？”
“你们平时有没有记忆不好闹出了小笑话？”
6、问幼儿有没有好办法记住这个故事 ，回去再讨论一下。
小熊买糖果精彩教案 9
一、教学目标
知识与技能目标
理解故事内容，能根据画面讲述故事。
认识一些常见的糖果名称，丰富词汇量。
提高幼儿的观察力和语言表达能力。
过程与方法目标
通过观察图片、倾听故事、角色扮演等方式，让幼儿积极参与到教学活动中。
引导幼儿思考问题，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
让幼儿体会故事中的幽默和趣味，感受阅读的快乐。
培养幼儿做事认真、不马虎的良好品质。
二、教学重难点
重点
理解故事内容，能根据画面讲述故事。
认识常见的糖果名称，丰富词汇量。
难点
体会故事中的幽默和趣味，理解小熊因记性不好而带来的一系列趣事。
三、教学方法
直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
讲述法：教师生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
提问法：通过提问引导幼儿思考，加深对故事的理解。
角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情境。
四、教学准备
故事《小熊买糖果》的图片、PPT。
一些常见的糖果实物。
小熊、熊妈妈等角色头饰。
五、教学过程
导入
展示一些糖果实物，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果呢？
引出故事主题：今天，老师要给大家讲一个关于小熊买糖果的故事。
讲述故事
小熊为什么要去买糖果？
熊妈妈让小熊买什么糖果？
小熊在买糖果的路上遇到了哪些事情？
最后小熊买到糖果了吗？
教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事《小熊买糖果》。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考：
理解故事
再次讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
引导幼儿观察图片，描述小熊的表情、动作等，体会小熊的心情。
帮助幼儿理解故事中的一些词汇，如 “慌慌张张”“蹦蹦跳跳” 等。
角色扮演
分发角色头饰，让幼儿扮演故事中的小熊、熊妈妈、小鸟等角色。
幼儿根据故事内容进行表演，教师可以适当指导。
通过角色扮演，让幼儿更加深入地体验故事中的情境，感受故事的`趣味性。
总结
提问幼儿：这个故事告诉我们什么道理？
引导幼儿总结出做事要认真、不马虎的道理。
教师对幼儿的回答进行点评和总结，再次强调故事的主题和教育意义。
拓展延伸
让幼儿画出自己喜欢的糖果，并介绍糖果的名称和特点。
鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
六、教学反思
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况调整教学方法和进度。注意引导幼儿积极参与活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。通过多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小熊买糖果精彩教案 10
一、教学目标
让幼儿理解故事内容，感受小熊在买糖果过程中的有趣经历。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过故事引导幼儿明白做事要认真、细心，不能马虎的道理。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
难点：体会故事中蕴含的道理，并能在生活中践行。
三、教学方法
讲述法：教师生动地讲述故事，吸引幼儿的.注意力。
提问法：通过提问引导幼儿思考故事中的情节和道理。
讨论法：组织幼儿讨论故事中的问题，促进幼儿的思维发展和语言表达。
四、教学准备
故事《小熊买糖果》的图片或 PPT。
小熊、熊妈妈等角色头饰。
五、教学过程
导入
（1）教师通过谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天老师要给大家讲一个关于小熊买糖果的故事。
（2）展示小熊的图片，引起幼儿的兴趣。
讲述故事
（1）教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事《小熊买糖果》。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事的情节发展。
提问与讨论
（1）教师提出问题：小熊为什么会忘记妈妈让它买的东西？小熊最后买到糖果了吗？
（2）组织幼儿讨论：如果你是小熊，你会怎么做？从这个故事中我们学到了什么道理？
故事复述
（1）请幼儿用自己的话复述故事内容。
（2）教师可以适时给予提示和鼓励。
角色扮演
（1）教师分发角色头饰，让幼儿进行角色扮演。
（2）幼儿可以根据自己对故事的理解，自由发挥表演。
总结
（1）教师总结故事的主要内容和蕴含的道理。
（2）鼓励幼儿在生活中要认真、细心，做事不能马虎。
六、教学延伸
让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
组织幼儿进行绘画活动，画出小熊买糖果的故事场景。
【小熊买糖果精彩教案】相关文章：
《好吃的糖果》活动教案（精选12篇）04-30
我最喜欢的糖果宝宝教案（精选10篇）04-15
数学因真实而精彩教案03-20
精彩极了和糟糕透了的教案03-20
《买电器》的教学设计03-13
买电器的教学反思（精选10篇）03-29
《小熊的冬天商店》教学反思（通用10篇）10-25
小班数学活动《数糖果――感知5以内的数量》教学反思（通用6篇）11-10
2019年开学精彩发言2篇例文03-19