校园不文明现象的总结
校园不文明现象的总结
篇一：校园不文明现象小结
当代中国，大学生被普遍认为是一个高素质的群体，大学校园是广大有志青年梦想的地方。然而，在大学校园里存在着一些不文明的行为——乱扔垃圾，迟到早退，乱写广告，浪费水电粮食，插队，抄袭作业，考试舞弊，在教室接听电话、聊天打闹，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共场所大声喧哗、满口脏话这严重破坏了大学校园的风气，对在这种环境中成长起来的大学生的人生观、价值观都会有负面影响。很多高校已经认识到这些不文明行为所带来的恶劣影响，并采取各种手段进行治理。作为建桥学院的一份子，要想把我校建设成一流高校就要从各个方向努力、争先，而对校园不文明行为的有效治理理当成为其中之一。为此，我们调研小组在10月底进行了“校园不文明行为调查”。
在建桥还有学生守则，三礼十无，但没有几个学生知道这里的内容，也就是形式上知道有这个说法，没有落实到实处，不文明现象随处可见。“上课迟到、早退”和“抄袭作业、考试舞弊”的上榜直接表明本校学生的学习态度问题，学风差，甚至厌学。这是非常严重的事。还有，“在教室、自习室内接听电话、聊天、打闹”、“浪费水电、粮食”以及“在公共场所与异性有不得体行为”表现出当代大学生主体意识的增强，但是这种增强了的主体意识没有得到很好的引导，出现了偏差和“过犹不及”。
原因分析
为什么校园还有这么多且严重的不文明行为呢？我们分析了三点原因。
１、社会原因。社会上功利诱惑的增多、增强使一些大学生在思想上急功近利，主观上把大学完全当成敲门砖，当成实现其功利的手段。所以他们不在乎“我的大学”怎样，不在乎我的同学怎样，只是去追求自身利益最大化。当然还有人认为功利是不可取的。按照马克斯的观点，这两种认识都是不可取的。功利从来就和道德相对，但不是说二者不可统一，问题的关键在于采取什么样的实践去实现功利。人是社会的人，是社会存在的目的，但是如果一味地只求社会对自己满足而不顾后果，人最终会自食其果。我们的一些大学生就是被功利蒙住了眼。
２、教育原因。首先，高中与大学的教育从来就没有一个好的接轨，各行其是。高中实行的是严格的管制是教育，学生能做什么和不能做什么都由老师时时监管，从而保证他们在高中“全心全意”学习好“功课”。我们的中学生也不失所望，行为都能合格。但他们的行为只是一种监管的产物，并未内化为自身的认识。也就是说别人的价值观压制了他们自身的价值观，“指导”了他们的行为，长此以来，他们不知道自己所做是对还是错，也不会去关心，他们只关心是否符合了要求。按照社会心理学的观点，他人在场和他人不在场时人的表现是不同的，大学生的一个显著特点就是脱离了监管阶段，从而暴露出了对那些自己曾身体力行的文明的但并未内化入心的行为的无意识失落。结果不言而喻，它是学生逃课的外因之一。
３、学校与学生之间的矛盾。学校至少在学生心中没有尽力考虑学生的利益，各种管理缺乏人性化，服务质量不够；学生不能真正溶入学校，做到爱校如家。各自都拿住对方的不足来说事难免走极端，越来越不满意，从而在行为上产生不文明行为。看起来双方可以各打五十大板，但深入思考就会有另一种答案。当前，学校与学生之间的强势无疑是学校，这种地位的不对等要求强势对产生不良后果负更大责任，同时有义务当然也有能力使之变善。
对策分析
由上述原因分析可知，校园不文明行为的治理是一个长期的过程。建桥要想在这一过程中走在民办学校的前列，不仅要有长远思想，把握规律，切忌求“急”求“快”；而且要时时以此为重，按部就般地实施治理措施。
1、从根本上来说，要切实重视对学生的道德教育，努力培养他们健康向上的价值观。这里最重要的是落实，学校和学生双方都应该认识到大学不仅是传授知识的地方，更是开启思维、引导品质、塑造人格、激发理想地方，而且后者作为大学的本质任务存在。这种思维的转变是长期的，但现在就急需一部分人，尤其是教育界领导对此有正确认识；
2、从当前现实来说，要建立健全适当的监督机制。一套合适的监督机制是治理校园不文明行为最行之有效的外部因素。这里的关键是“适当”，且是适当的“监督”机制而非“管制”机制。这个定位是绝对不能偏差的，否则就会适得其反，因为文不文明说到底是一个道德问题，而道德上的东西是不能强行管制的；
3 、树立文明楷模。榜样的力量是无穷的，在这个信息化的时代，一个人的行为一旦得到认同，成为榜样，就能带动无数追随者去与之共同进步；
4、学校后勤、医保、服务的规范化。
5、加强监管，把文明修身于学分挂钩，让学生会，团委等各个学生代表团体大力宣传，做出榜样。
“学高为师，身正为范”，在大学校园普遍出现大量不文明现象的今天，我们建桥应当也能够开改革先河，树文明新风，建设21世纪的美好校园，成为尘世喧嚣中的一片乐土。也只有这样，随着我们在教学方面的进步，建桥才能成为真正的一流大学。
篇二：不文明现象内容总结
查找身边不文明现象
一、教室不文明现象
1、在课桌上乱刻划，“***到此一游”这样的“课桌文化”有愈演愈烈之势。
2、在墙壁乱涂鸦，踩脚印。
3、互相抄袭作业。
4、简单写一个结果交给老师。
5、上课扔纸条、交头接耳等。
6、不尊师重道，无视课堂纪律，课堂嘈杂。
7、走进教室还在吃早餐。
8、迟到、早退、逃课现象严重。
9、上课时不认真听讲，相反在看小说，或者睡觉。
10、上课的时候将不将手机调为震动或者关机。
11、老师点名时，请人代答到，或者主动帮好朋友代答。
12、毫不重视选修课，而是将选修课当成一种负担，或者说是专门混学分来的。
13、迟到后大声推门，横冲直闯，视老师与同学们正在进行的课堂而不见。
二、图书馆不文明现象
14、在图书馆将看过的图书乱放，不还原。甚至把专供阅读的好书私自藏匿到隐蔽处。
15、面对散落在地上的书，举手之劳却无动于衷。
16、撕掉图书的条形码、磁条后，将图书馆的书不通过正常借书手续带出图书 馆。
17、在图书馆用自己的物品长期抢占座位，有时候又长期不来。
18、抢占了座位，却还心安理得，甚至洋洋得意。
19、把图书或者报纸中自己喜欢的页面“开天窗”
20、在图书馆藏书上乱勾乱画，随意涂写，完全当成自己的课本。
21、占用图书馆空间资源取暖、乘凉、睡觉，甚至把图书馆当成茶馆。
22、安静的图书馆突然手机铃声大作。
三、宿舍不文明现象
23、“顺手牵羊”贪占小便宜，如： MP3或其他物品。
24、休息时间在宿舍内喧哗、打电话、唱歌，影响他人休息。
25、乱拿别人东西，特别是一些非常私人化的用品。
26、往水池里倒剩饭，茶叶等物造成堵塞。
27、浪费水电：开长明灯，放长流水。
28、在学生公寓的走廊里踢足球、打篮球。
29、带异性人员进入宿舍。
30、天热男生喜欢在宿舍楼里光膀子。
32、夜间从一楼或二楼阳台翻出宿舍区。
33、在寝室聚众打麻将、斗地主等赌博行为。
34、私用电炉等其它学校明文禁止的大功率电器。
四、餐厅不文明现象
35、在食堂餐厅吃饭浪费无度。
36、取饭不排队，就餐先占位，拥挤无序。
37、饭后不收拾餐盘，食堂餐后餐盘不送残食车。
38、恋爱中的男女互相喂饭。
五、网络不文明现象
39、通宵泡网吧，夜不归宿。
40、沉迷于网络游戏、聊天，浏览不健康信息。
41、不正当“网恋”、“网见”。游戏在网络，恋爱在网络，结婚也在网络，让人感觉似乎吃喝拉撒都可以在网络上进行了。
42、制作、传播病毒、“流氓”软件，黑客恶意攻击骚扰。
43、盗用他人网络账号，如QQ账号与密码等。
44、发送不文明、不健康的垃圾信息与邮件。
45、观看和传播黄色书刊或音像制品。
46、在网络上发布一些有违事实的言论与虚假的信息。
47、网络欺诈。
48、网络赌博。
49、网上教唆违法行为
50、网络调查恶意投票
六、其它不文明现象
51、经常讲粗话骂人或给同学起不雅绰号。
52、打架斗殴。
53、以大欺小，以强欺弱，敲诈勒索钱物。
54、随手乱扔垃圾，随地吐痰。
55、懒惰。
56、在厕所、宿舍等场所抽烟、酗酒。
57、不尊重校内工作人员的劳动成果。
58、跟曾经给自己上过课的老师见面招呼也不打。
59、说很脏的话，开极无聊的玩笑。
60、交友不良，与社会上不三不四的打得火热。
61、好高婺远，心高气傲，眼高手低。
62、偷窥别人隐私。
63、男女生不正当交往，还经常以此为荣。
64、以自我为中心，做了错事不承认。
66、女生娇生惯养，霸道无礼。
67、在学校养宠物。。
68、毁坏树木践踏草坪，缺乏环保意识。
69、发送不文明短信。
70、经常晚睡晚起，衣冠不整、精神颓废。
71、升旗时不脱帽，动作随意。
72、拖鞋进入教室、图书馆等正式场所。
73、到处贴广告、宣传单，左一块，右一块的。
74、奇装异服，乱佩饰物。
75、在公共卫生间门后涂鸦，繁荣“厕所文化”，
76、故意弄张假证明骗一个贫困生指标，这样让那些真正贫困的人得不到真正 的帮助。
77、拉帮结派，竞选班委时不择手段地拉选票。
78、校园里到处是恋爱者的后花园。
79、对老师的建议与批评不屑一顾。
80、上课前有的班黑板擦不干净。
篇三：校园十大不文明行为调查总结
温馨宁静，和谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。构建文明的校园坏境需要我们每一位大学生严格要求自己的一言一行。大学生作为高素质群体，本应该成为文明发展方向的代表，然而一些大学生自身仍存在着一些不文明行为，致使校园时常有一些不文明现象冲击着我们的眼球。为了改良校园的这些不良风气，提高大学生的个人素质，营造一个更好的校园坏境，我们进行了这次以“掘出十大不文明行为，构建更加美丽和谐的科大校园”为主题的调查。
调查过程。此次调查采用问卷调查的方式，参与调查的人员是科大在校生。此次调查大致可分为三个阶段：第一阶段：收集科大校园内存在的不文明现象，然后制作出“校园不文明行为调查问卷”，为第二阶段工作准备600份问卷；第二阶段：调查阶段。首先随机抽取了十几个班级，由各班班长负责向各自班同学分发收集问卷，然后有我们的工作人员一起收回，发出400份收回386份。为了引起同学们更大的重视，我们找专门的人员在c餐门口对同学们进行调查。发出二百份收回二百份。第三阶段由我们专门的工作人员收回的586份问卷进行汇总整理，统计出各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明行为，分析调查结果，总结整个调查。
调查结果。最终整理出校园内十大不文明行为有：
一：在教室内大声说话，吃东西（510票）;
二: 随地吐痰，随意丢弃烟头.果皮.纸屑.塑料袋等垃圾（501票）；
三：自习室.图书馆内手机未调成振动或关机（495票）；
四：上课.开会等迟到早退，无故旷课缺席（480票）；
五：在图书馆将看过的数乱放，不还原。甚至把专供阅读的好熟私自藏匿到隐蔽处（443票）;
六：践踏草坪，损坏花木，在草坪和绿化带上搭晒被褥甚至玩（405票）；
七：图书馆教室等长时间占位不到（402票）；
八：在校园内楼道办公室教室宿舍墙面上乱贴乱画（391票）；
九：各种宣传单宿舍楼里到处是（383票）;
十：楼上同学晒衣服时不顾楼下是否有晾晒的衣服或者棉被（375票）。
从调查的结果中可以看出，这些不文明的行为在许多同学的身上都得以体现。例如：在公共场所吸烟、乱丢垃圾、贪占小便宜、不爱护公物，不尊重他人等等。这一系列的行为都表明了同学们没有严格要求自己，放任自己，还没有认识到作为一名大学生应有的素质，在大学中也没有树立一个正确的目标，虽说生活过得是有滋有味，但是内心是空虚的，把大学生活当做是一种消遣、是度假，还没有意识到当今社会的严峻形势。没有注意细节，在竞争激烈的社会中，因一件小事而被认可，同样也可以因为一小细节而被是否定。因为我们应该从小事做起，从身边的一些应该做好的事情来规范自己。
通过这一次的调查，我们不仅知道了我们的校园生活中有那些主要的“不文明”行为，更主要的要避免这些行为，在生活中能更好的规范自己的行为，我们也应该在学校中加强对细节概念的教育，让每个人都认识细节的重要性，让“细节决定命运”深入到每一个同学的心里，从而规范自己的行为。更好的减少校园不文明现象，从而构建一个更加完美的校园。
作为当代社会的大学生，不仅要具备扎实专业知识，更要具备很高的素质，做个高素质的人才，一切从现在开始。为自己的将来打下基础，成为一名优秀的大学生而奋斗。
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