三年级语文上册期末分课复习资料

时间：2024-06-24 01:12:54

三年级语文上册期末分课复习资料

三年级语文上册期末分课复习资料

三年级语文上册期末分课复习资料

　　篇一：三年级语文上册期末分课复习资料

　　第一课

　　一复习生词

　　二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

　　三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

　　四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

　　五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

　　六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

　　第二课

　　一、生词

　　二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

　　三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

　　四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

　　五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

　　第三课

　　一、读课文，读准字音二、生词

　　三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

　　四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

　　五、多音字

　　SI 似乎互相

　　似相

　　SHI似的相片

　　园地一

　　一、我的发现

　　真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向

　　二、背《小儿垂钓》三、记住“读读认认”里的生字

　　四、用下面两个词造句十分：好像：

　　第二单元

　　第五课

　　一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低

　　四、把课文描写灰雀的句子背下来

　　（公园里有一棵高大的非常惹人喜爱）

　　六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

　　第六课

　　一、读课文，读准字音

　　二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社

　　四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心

　　爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

　　五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

　　六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学

　　第七课

　　1、熟读课文 2、听写词语3、容易错的字：旅考遗

　　4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

　　5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

　　6、课后资料袋两朵彩云

　　园地二

　　一、引用人物对话的不同形式二、背五句名言，并增加几条，会写兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

　　三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。

　　第三单元

　　第九课

　　一、背诵、默写两首古诗

　　二、解释

　　萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）

　　三、诗句意思

　　（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

　　（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

　　第十课

　　一、课文二、词语三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

　　四、找出课文中描写心情的有关语句

　　（1、我们精心做着2、我们依旧快活3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着4、我们都哭了）

　　五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语

　　七、有关风筝的介绍

　　第十一课

　　一、读准字音：匙缤扇频裳

　　二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

　　四、背第三题的两个比喻句五、收集描写秋天的词句

　　第十二课

　　振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

　　园地三

　　1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填

　　4、用关联词填空

　　1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

　　2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

　　第四单元

　　第十三课

　　一、字音（凌绽灼燥）

　　二、词语

　　三、背课文第2自然段

　　四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

　　五、会填下面的空格

　　牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花（）月光花（）昙花（）

　　第十四课

　　一、读准字音：试闷几陌二、词语

　　三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

　　四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识

　　第十五课

　　一、字音：看(看守看见）磨（磨面磨刀）调（调皮调转）千里迢迢二、词

　　三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

　　四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

　　五、资料袋关于微生物的情况

　　园地四

　　细微的（）全新的（）伟大的（）地球上的（）

　　简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）

　　第五单元

　　第十七课

　　一、字音：阜仆二、词

　　三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

　　四、"学无止境"是什么意思五、孔子的名言背写

　　第十八课

　　一、抄写生词

　　二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

　　三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山

　　第十九课

　　一、抄写生词

　　二、背诵第三自然段

　　三、赵州桥有什么特点？（雄伟坚固美观）

　　四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

　　五、画一画文峰塔（五层伞状结构顶上护栏尖顶）

　　园地五

　　一、背写反义词的词语

　　2、背十二属相，会用十二属相写成语

　　3、形近字组词

　　四、多音字

　　倒创爪长作溜乘杆

　　第六单元

　　第21课

　　一、背写两首古诗

　　二解词：潋滟空蒙奇西子

　　三、组词：断楚孤帆

　　四、说出下列词句意思

　　1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

　　2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布独坐敬亭山）

　　第二十二课

　　一、抄写词语

　　二、背写鱼的自然段

　　三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

　　（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

　　四、资料袋里的谚语

　　第二十三课

　　一、抄写词语

　　二、背写自己吉难的部分

　　三、体会词语的好处

　　抽封侵飞舞只好

　　第二十四课

　　物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海园地六

　　一、背深封的意思

　　二、背描写景色的诗句

　　三、背abac形式的词

　　四、多音字

　　舍空参长

　　第七单元

　　第二十五课

　　一、抄写下列词语

　　二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

　　三、发明家是如何发明坦克的？

　　第二十六课

　　一、会写词语

　　二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

　　三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页

　　第二十七课

　　一、会写词语

　　二、从中你明白了什么道理？107页

　　三、陶罐神态词：谦虚

　　铁罐神态词：傲慢轻蔑恼怒

　　第二十八课

　　会读准：匀称撒开挣脱犹豫

　　园地七

　　一、反义词和八字成语

　　千

　　里之行，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人千里之堤，溃于蚁穴一叶障目，不见泰山文武之道，一张一弛一言既出，驷马难追无源之水，无本之木一波未平，一波又起

　　篇二：秋季三年级语文阅读与作文

　　一、生字词

　　píng bà yóu xì zhāo yǐnhuān chàngzhāo hūjìng lǐ piāo yánghú di（）（）（）（）（）（）（）（） hào qí chuān dàidǎ bàn yáo huàng tóng zhōng cū zhuàngfan lì lì liàng （）（）（）（）（）（）（）（） jibái ra nàojiǎ zhuāngzha xiēshang kāiróng máowán shuǎ hlǒng （）（）（）（）（）（）（）（） shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng zhōng yúpá shān yáng qǐ yǒng qì fēng dǐng （）（）（）（）（）（）（）（） huā bàn diào yú guān chásì hūzán man juxīn jū rán biàn zi （）（）（）（）（）（）（）（） yìběn zhang jīng yǐn rn zhù mù bái fà cāng cāng kǒng qua wǚ fang wěi zhú （）（）（）（）（）

　　二、复习课文：

　　1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

　　2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我们的生活带来了乐趣。

　　a) 课文写了哪两件事？

　　（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

　　c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）

　　3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

　　a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

　　（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

　　b)天都峰有什么特点？（一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。）

　　4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

　　a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

　　1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

　　2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

　　3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

　　三、背诵、背写：

　　1、第一课描写窗外安静的句子。

　　这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。

　　2、第二课第三自然段：原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。

　　3、背诵第三课第二自然段：我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！

　　我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。

　　4、默写《小儿垂钓》

　　四、比较组词：

　　评（）粗（）招（）湖（）要（）仰（）

　　坪（）组（）召（）蝴（）耍（）迎（）

　　钓（）袋（）些（）带（）包（）辫（）

　　钩（）装（）此（）戴（）苞（）瓣（）

　　峰（）锋（）拢（）陡（）连（）似（）

　　蜂（）逢（）龙（）徒（）链（）以（）

　　五、多音字：

　　好hào( ) 奇jī( )假 jiǎ（）劲jìn( ) 朝 zhāo()hǎo() qí( )jià（）jìng( ) chāo()

　　似shì()相xiānɡ() 发fā( ) 晃huǎnɡ() 都dōu( )

　　sì()xiànɡ() fà( ) huànɡ()dū( )

　　六、反义词：

　　鲜艳---（）安静---（）古老---（）粗壮---（）黎明---（）仔细---（）可爱---（）合拢---（）居然---（）勤劳---（）散发---（）清香---（）满载而归---（）

　　七、近义词：

　　飘扬---（）绚丽---（）假装---（）观察---（）勤劳---（）汲取---（）鼓舞---（）纪念---（）居然---（）清香---（）甜蜜---（）奋力---（）似乎---（）（）八、读一读，写一写。

　　（一）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

　　“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！我应该谢谢您！”

　　（1）我也会用画横线的词写一句话。

　　（2）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都会从别人身上

　　（）。

　　（二）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

　　（1）这句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。

　　（2）摘录这句话里的动词。

　　（3）我也会用画横线的词写一句话。

　　课外部分（词语训练）

　　第一部分词语训练一：怎样积累词汇

　　同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

　　一．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

　　世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

　　我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

　　拓展练习：

　　（一）

　　1、带有鸟名的：

　　①两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。②（）东南飞，五里一徘徊。

　　③故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞（），沙暖睡（）。

　　2、带有花名的：

　　①忽如一夜春风来，千树万树（）开。 ②春色满园关不住，一枝（）出墙来。

　　③待到重阳日，还来就（）。 ④人间四月芳菲尽，山寺（）始盛开。

　　3、带有山名的：

　　①不识（）真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见（）。

　　③京口瓜洲一水间，（）只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对（）。