五年级生命与健康常识教学设计范文
五年级生命与健康常识教学设计范文
教学目标：
1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。
2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。
教学准备：
搜集大自然的美丽图片，以及地球环境遭破坏的文字和图片资料。
教学过程：
一、欣赏美丽的家园
1、教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？
2、学生拿出自己搜集的世界各地的美丽风光图片，包括大自然的一切动植物、人类活动的身影，还可以是单纯的地球照片。先在小组内互相欣赏，再全班组与组之间互相欣赏，共同领略地球家园的美丽。
3、提问：看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？
二、地球，人类惟一的家园
1、教师过渡：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，那有没有第二个星球也可以居住人类呢？我们能不能到别的星球上生活？
2、学生自由讨论。
3、教师引导学生阅读第55页的辅助文，出示：40万亿千米。
4、师：你知道40万亿千米有多远吗？
5、让学生计算，假如我们坐飞机去这么远的地方，每小时飞行1000千米，不停地飞，要飞多久？
6、学生自己计算，师生共同得出结论：一年才飞876万千米，一共要飞行450多万年。
7、教师小结：所以说，即使有这样的地方，我们一辈子也到达不了，地球，是我们惟一的家园。
三、地球母亲的赐予
1、师：都说地球母亲用乳汁无私地养育着我们，请你说说，地球母亲为我们提供了哪些东西？
2、出示P56页的能量金字塔。提问，你能说说这幅图是什么意思吗？
（人增加一千克体重需要吃10千克鱼，10千克鱼又需要吃100千克浮游动物，100千克浮游动物又需要吃1000千克浮游植物。）
3、你还能说出大自然中多少这样的能量关系？
（如人———————猪———————草————————微生物等）
4、 思考：人类的每一点成长需要大自然付出多少？
5、提问：一棵树有什么作用？
6、学生小组内交流讨论。
7、全班汇报
（进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，保持水土，吸尘，吸收噪音，吸收有毒气体，是动物朋友的家……）
8、讨论：如果地球上没有了树木森森，会是什么样？
9、教师小结：如果没有树木森林，动物朋友将远处藏身，无以生存，人类也无法呼吸，无法生存。
四、地球受伤了
1、教师过渡：地球母亲无私地养育了人类，然而，人类并不懂得珍惜地球母亲的慷慨和无私：无节制地开采，肆意地砍伐，随意地浪费……地球母亲受伤了。
2、出示P57页的诗歌，指名朗读。
3、提问：你从这首诗中明白了什么？
4、教师出示地球环境遭破坏的图片，包括书中的三幅照片，指名学生说说地球正遭受哪些伤害。
5、学生拿出自己搜集的人类破坏环境的图片及文字资料，在班上展示，感受地球的伤痛。
6、反省自己的行为
师：其实，在我们日常生活中，许多不经意的小事也会对环境造成破坏。回忆一下，你曾经做过哪些破坏环境的事？
7、总结下课：地球已经伤痕累累，只有我们人人珍惜它，爱护它，地球母亲才能健康美丽，我们才能幸福生活。
五、课后反思
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