一年级品德与社会《他们需要关爱》的教学设计
一年级品德与社会《他们需要关爱》的教学设计
活动目标要求：
1、情感与态度：引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人．使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、行为与习惯：能尊重残疾人，设身处地地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、知识与技能：帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料、获取信息的能力。
活动过程与方法：通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识小竞赛等活动，引导学生体会到残疾人在生活上有许多困难，帮助残疾人是每个公民的责任。
活动时间：两课时。
活动设计：
第一课时
活动一：
1、谈话：小朋友们，那么个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福啊！可是在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们那么知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不到的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）
2、小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称他们为残疾人。残疾人又是怎样学习、生活的呢？下面就让我们恋爱体验体验吧！
活动二：
1、体验游戏一：小朋友们，我们来扮演盲人。请每个人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学，碰桌子。边走边体会。游戏毕，学生谈体会。
2、体验游戏二：请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳头放在胸前，用左手整理书包。规则：在整理的过程中右手不能帮忙。游戏毕，学生谈体会。
活动三：
1、在短短的几分种里，小朋友们就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服了自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身坚志强故事会现在开始。学生分别上台讲故事。
2、老师也收集到了一些感人的故事，讲的是江苏启东脑瘫痪龚李倩以608分考入大学。电视台对她进行了专访，我们一起来听听她的故事。学生听后谈感想。
3、他们克服了常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时，我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。
第二课时
活动一：
1、“爱心助残知识小竞赛”现在开始，请小主持人上场。主持人宣布竞赛的规则：分四个小组开展竞赛，分抢答题和必答题两大类，抢答题必须在我读完题目后说“开始”后再抢答，违者以弃权处理。
2、知识竞赛题：
A、抢答题：
（1） 被称为中国当代“保尔”的是谁？
（2） 马路上的人行横道有没有专门为盲人设置的“盲道”？
（3） “国际盲人节”是哪一天？
（4） 人民币上有没有为盲人提供的识别标（5） 志？
（6） 中国有没有保障残疾人权利的法规？
（7） 中国的助残日是每年的几月的第几个星期日？
（8） 公共汽车上有没有为残疾人提供的座位？
（9） 中国有多少残疾人？
（10） 中国残疾人的组织称作什么？
B、必答题：小组讨论：当你在马路上、家门口、社区里遇到残疾人你会怎么做呢？
3、宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况。
活动二：
跟唱：《爱的奉献》
教学后记：
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