《Unit1Howmany》的教学设计
《Unit1Howmany》的教学设计
准备导入:
1.在黑板上写出数字1一8。指不同的数字,领学生读。
2.说“Five”,向学生展示8个手指。依此类推展示数字1-8。
3.让一些学生站起来并举起一只手,告诉他们老师将用英语说出数字,这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。
4.做很多的示范练习。
活动1:听音指图
1.让学生注意看书上的图,指第一幅兔子图说:“Rabbit.”指后几幅兔子图说:“Rabbits.”
2.举起四个手指头说“How many?”数手指提示学生回答:“Four.”
3.放录音,让学生看书听,边听边指出相应的图。
4.在黑板上随意写很多1一8的数字。
5.告诉学生老师将说一个数字,叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字,再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。
6.叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字,他们要指出正确数目的兔子图。
举例:
老师: Two rabbits。
学生:指两只兔子的图。
老师: Three rabbits。
学生:指三只兔子的图。
7.多做几次练习。
活动2:听音说话
1.再放录音,每句话后暂停,让全班跟读。
2.让学生两人一组练习,一个学生说出一个数字(没必要说出“Rabbits”一词),其他学生指出符合该数字的兔子的图。
举例:
学生1: Two。
学生2:(指两只兔子的图)。
3.五轮过后,学生交换角色。
4.让学生两人一组继续练习。一分钟后说:Change,学生们交换角色。
5.让一个学生指图,其他学生说数字。
6.一分钟后让学生交换角色。
补充活动:
1.让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来,学生A说出学生B举手的数字,学生B说出学生A手举的数字。
2.再和几对学生做更多的示范练习。
3.让学生两人一组练习。一个学生说出一到五之间的任意一个数字,另一个学生出示正确数目的手指头。
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