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图形的运动旋转教学设计

时间:2022-05-29 13:28:10

图形的运动旋转教学设计

图形的运动旋转教学设计

图形的运动旋转教学设计

  学习目标:

  1.通过观察、操作体验初步感知旋转现象。

  2.能说出一些生活中所见到的旋转,知道旋转是一种运动,是物体围绕一个点或一个轴所作的圆周运动。

  教学重点:初步感知旋转现象。

  教学难点:能画出一个图形旋转后的图形。

  教法:演示、对比

  学法:动手操作、合作交流

  学前准备:主题图、自制教具、小线绳、剪刀、大头针。

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题(3分)

  判断下列运动是平移还是旋转,要求用手势告诉。

  开启电扇、转盘、拧螺丝、滑雪、走动的钟表、拉抽屉、小船行驶、转动方向盘。

  二、揭示目标(1分)

  本节课我们的学习目标是初步感知旋转现象。能说出一些生活中所见到的旋转,知道旋转是一种运动。

  三、自学指导(8分)

  学习例3

  1.出示教材p31页例3主题图三幅画面,要求学生认真观察。

  2.说一说图说的是什么?

  先让学生在各小组内拟一拟,然后指学生讲一讲。

  3、观察这些游乐项目,它们有什么共同点?

  师小结:上面三幅图中的物体都是围绕一个点或一个轴作圆周运动。这就是我们今天学习的旋转。日常生活中存在着许多旋转现象。

  4.想一想、说一说:生活中还有哪里有旋转现象?

  (先分组讨论,然后集体交流说一说。)

  四、

  质疑探究(10分)

  完成教材p31页下方的“做一做”

  1.让学生用剪刀剪下教材p129页的三色小圆片(课前准备好也可),指导他从用大头针在小圆片正中心穿一小孔,双着穿进绳线。

  2.让学生将绳线转成,两手拉着线的两端,用力拉一拉,就会发现快速旋转后,看到的是圆片变成了一种颜色了。

  3.教师个别辅导动手能力稍差的同学。

  五、当堂训练(18分)

  (a)强化训练

  小黑板出示教材p34页练习七第7题主题图画面。

  (1)说一说图中有几幅画面?各讲的是什么?

  (2)小组讨论,合作完成,集体形成判断的理由。

  (3)各小组选派代表发表本组的意见,说一说判断的理由。(4).教师评价激励。

  (b)堂清作业

  小学生学习报《同步检测题》1—4题。

  板书设计:

  旋转

  旋转:围着一个中心转动

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