学校德育工作的报告总结范文
学校德育工作的报告总结范文
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校在本学期的德育工作中不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，高度重视未成年人的思想道德建设工作，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。现将本学期德育工作总结如下：
一、抓好行为规范养成训练，实施常规育人
1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、红领巾广播站等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
2、常规教育，明确是非。我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。
3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。
4、加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任“文明小卫士”，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。
二、创设活动载体，寓教育于活动中
以爱国主义教育为主旋律，结合重大节日、纪念日，开展形式多样的教育活动。
1、以“学雷锋月”为契机，开展内容丰富的“学雷锋”系列活动。有到社区老人中心打扫卫生、晒晒身边的好人好事等，通过活动，越来越多的学生把“学雷锋”融入到行为习惯中，让“雷锋精神”在日常生活中闪光。
2、在清明节期间，开展“网上祭英烈”、“清明节经典诵读”活动，让学生增加对清明节的了解，学会感恩。
3、开展“五一爱劳动”为主题的绘画、手抄报作品展。此次活动中，各班学生积极参与，绘画出一幅幅内容丰富的图画。同学们通过精心制作的作品表达了热爱劳动、热爱家园、热爱生活的情感。
4、在“全国助残日”，举行“捐资助残，奉献爱心”活动，向残疾儿童奉献爱心。通过开展此次爱心捐款活动，倡导了扶残助残的良好社会风尚，营造了和谐的社会环境。
三、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值
本学期，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。
虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
本学期，我校德育工作在上级部门的正确领导和亲切关怀下，继续以党的“十八大精神”为指引，以培养具有时代精神与创新意识的新一代为目标，以“我的中国梦”为学期教育主题，坚持“育人为本”和“德育为先”的宗旨，继续走“学先锋、讲奉献、履责任、求发展”的校园发展之路，开展丰富多样的校园活动，营造了积极向上的校园文化氛围，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校2013—2014学年度第一学期德育工作情况总结如下：
一、抓好队伍建设，强化德育意识
1．举行普法知识考试
（1）领导重视。11月21日下午，学校专门召开了普法知识竞赛活动行政会议，印制了《2013年XX省教师普法考试试题》。11月25日下午，我校组织召开了教师普法知识考试会议，会上校长许流水就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相关要求，校长助理蔡月珠对这次普法知识考试进行了精心组织和安排，全体教师先熟悉试卷内容。随后进行了认真的答题。全校教师共52人参加了考试，无一人缺席。
（2）认真批阅。将考试成绩纳入教师继续教育考核。考试结束后，学校行政领导小组集中对试卷进行了批阅。根据教师书写的规范程度、认真程度、完整程度进行了打分定级，并将成绩纳入教师继续教育考核中，确保了成绩的公平性和考核的公正性。
本次普法知识竞赛在全校教师中再次普及了与学校、教师、学生相关的法律知识，教师们也根据自己的教学实践，提出了师德师风建设的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一项长期而又艰巨的工作，我们将在上级主管部门的正确指导下，全力以赴，常抓不懈，确保普法和依法治理工作可持续发展。
2．全国法制宣传日活动
通过对《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，让广大教职工增强依法执教，依法治教的自觉性，杜绝体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。确立转化一个后进生，比培养一个优等生更重要的意识，加强帮教转化工作。在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。
3．加强班主任队伍建设
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由XX市进修学校举行的“班主任优秀工作案例征集活动”和由XX市教育局举办的“中国梦，我的梦”教育教学叙事征文”比赛。
二、加强基础教育，培养文明学生
1．深化爱国教育
继续规范每周一的升旗仪式，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及“东石古寨”等丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
2．抓好养成教育
组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。
3．抓好学校常规
继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造中国梦“讲文明，树新风”的氛围，打造和谐校园环境。
4．抓好心理健康教育
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通，交往等，将心理健康教育真正落在实处。
5．加强法制教育
结合“12·4”全国法制宣传日活动，学校利用校园led，播放“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”法制宣传标语，营造校园内外活动氛围；各班组织学生阅读并记录法制宣传标语；各班出版了一期“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”法制教育黑板报；举行了法制宣传日主题班队会；法制副校长到校作法制教育讲座，为师生营造学法、懂法、用法的良好氛围。
通过这些活动增强了全体师生的法制观念有力地推动了依法治教依法治校工作的深入开展。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。一年来，我校始终树立育人为本的思想，落实到德育工作的各个环节，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效。培养学生“善于继承传统文化内涵，学会理性思考，勇于实践探索，努力开拓创新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使学校的德育工作水平进一步提高。
一、加强德育领导，注重特色活动实施
学校成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由教导主任带头，形成了班主任、少先队、中队会为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市教育局有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。
二、规范思想道德管理工作，提高学生综合素质。积极开展主题教育活动，培养学生良好品德。
1、结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的足）由于班主任教育得当，其他教师积极配合，经过一学期的努力，取得了良好的效果。几乎所有来到学校的家长都由衷称赞本学校变干净了，孩子们的举止也变得文明了。
2、发挥德育阵地作用。本学期的课外大讲堂作为德育工作的平台之一，发挥着重要的作用。课外大讲堂在内容的选择、组织、采编都尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，给了学生很好的宣传和学习的平台。每学期都要利用节日庆典开展多种形式的教育活动。元宵开展系列庆祝活动；清明节期间组织学生网上签名寄语烈士、到烈士陵园墓祭扫烈士；端午节组织队员们包粽子，感受浓浓的端午文化；儿童节开展系列庆祝活动。在这些活动中既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了传统的教育。
3、加强校园文化建设
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校德育教育的载体，优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育、处处受感染”的德育环境。
三、家校社会联动，营造和谐育人氛围。
1、以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，组织家长会，有效开展家访活动。通过讲座、交流，家长们的教育知识丰富了，与学校老师的配合更默契，就能共同教育好孩子。
2、充分发挥班集体、少先队组织、村委会的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校和家庭相结合的德育网络，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调。
存在问题
1、因外出务工的家长比较多，孩子缺少父母的沟通和父母的直接教育，给学校教育带来诸多不便。
2、受社会大环境的影响，学生在社会上容易学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后打算：
1、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。
2、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。
诚然，我们在德育教育的过程中取得了一些成绩，展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将紧紧围绕学校改革发展和师生的思想实际，进一步加强校园精神文明建设，更加完善德育工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人创造新业绩，做出新贡献。
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