《维护消费者权益》教学反思范本
《维护消费者权益》教学反思范本
在本课的教学中,根据课程标准和教材分析、学情分析,制定教学目标和教学重点,精选有关材料,创设教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极主动地参与到教学探究中去,从而深刻领悟本课的相关的知识和理论,《维护消费者权益》教学反思。本节课共设计了七个学生活动:消费选择我来帮;消费经验大家说;消费知识大比拼;消费实践小体验;消费维权初判断;消费维权再体验;消费维权我续写。通过七个学生活动,以“学消费知识---树维权意识---践维权行动”为主线,引导学生理解并会运用合法方式维护消费者权益。现将本节课反思如下:
本节课有以下优点:
1. 坚持以学生为主体,创设和谐的课堂氛围
在本课的教学过程中,教师把趣味带进课堂,把鼓励带进课堂。教师置身学生之中,和学生一起交流,一起参与,一起体验。在这样的课堂氛围中,学生的人格就会在宽松亲切的教学活动中得到健康成长。
另外,本课的教学过程中,通过调查等多种探究活动,参与并体验知识的获得过程,构建新知识,培养科学探究能力。这样不仅能拓展学生的学习空间,整合校内外的课程资源,还能赋予学生综合运用知识的机会。
2.给学生留足时间和空间
教师在教学过程中尽量给学生多一点思考的时间,多一个活动的空间,多一次表现的机会,多一些尝试成功的喜悦,使课堂真正成为学生自主学习的天地,教学反思《《维护消费者权益》教学反思》。在思想品德课教学中,教师就要考虑到学生发展的多种需求,给学生足够的自主支配的时间和空间,鼓励学生用适合自己的方法来参与并展示自己的成果,使不同层次的学生都能发挥自己的潜能,都能从活动中、从合作中、从探究中获得收益。
3.关注时政热点、关注社会生活、关注成长感悟
教师要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来,寻找结合点,多角度、多层次分析,教师要引导学生在学习中关注生活,把在现实生活中获取的新观念、新理论和所学知识相结合,根据所学的理论分析说明,提高分析问题、解决问题的能力。
本节课也存在着许多不足:
1.素材的选取单一,只关注了食品方面的消费,现实生活中衣食住行用以及精神消费都没有涉及,今后选取的素材应该多样化、多元化,可适当选取真实的具有争议的能引发学生思考的素材。
2.课堂问题的设置过于浅显,应该具有层次性、思维性,设置的问题应该能激发学生的思维,能够引发学生的深度思考,将知识深化内化。
3.课堂容量大,学生活动设置过多,没有把活动材料更深挖掘。
4.教学评价方面,师生评价较多,生生评价较少。
本节课还有许多需要改进的地方,教学教研就是在不断学习、不断思考、不断研究、不断反思中提高的。今后我在教学工作中要多学习、多思考,争取有更大的进步。
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