公开课观课感想
公开课观课感想
作为一个教学第三年的新老师,这次的听课也让我受益匪浅。两位老师都以她们优秀的课堂为我们作了示范,也给了我们很多启示。这里我想谈谈对听了张声老师的课以后的感想。
因为同属一个学校,我也了解到张老师在开这堂课前的刻苦准备。大量的阅读各类关于using language课的资料,精心构思,备课充分认真, 虚心好问,并善于发现问题,积极探索改正。其次,作为一个新老师第一次在市里上公开课,她的表现也非常老练。比如课堂的掌控,在台上亲切自然的教态,都非常的恰如其分。然后是整堂课的设计,有很多创新的想法给我很多启发。
如:在第一次阅读时对文章的整体把握What kind of letter is it? Why do you think the writer numbered his advice and used italics? 从而引出TIP1。在第二次阅读时然后提问学生文章所用的语气,并自然地给出了Hint (I hope, I’d like…), 从而引出TIP2。接着又提问文章的组成,从而用引出文章的structure(TIP3)。在写作前让学生讨论了万达广场对于便利残疾人的设施,无论是从内容上还是到篇章结构上,都为下面的作文做了充足有效的铺垫。
总之,整堂课有很多亮点。然而同时,课后,我们也存在一些困惑,这么长的一篇文章,对于二三类学校来说,要把文章吃透,即一方面要把语言点(在语言点方面,张老师讲较少)让学生理解,又要把文章结构理清,同时还要给学生适当的模仿操练,来为接下来的写作做铺垫,怎样安排这四十分钟时间才最有效呢?另外,在我看来写作前的最后一个环节Translation 的前两题和第一次阅读时的填空有重复,是否可以改变形式,不仅是让学生填这两个词,而是对这两个词模仿的进一步训练呢?而在对handy、access这两个词的练习链接时,是否可以直接操练与万达广场有关的语句,而不是用图书馆这个主题。
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