高中高一语文必修1期中试卷试题
高一语文必修1 期中试卷
一、选择题（共30分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是：（ ）
A．绿林(lù) 打夯（hāng） 应（yīng）届 隽（juàn）永
B．慰藉（jiè） 哺（pǔ）育 引觞（shāng） 偌大（nuò）
C．粗犷（kuàng） 芦苇 (wéi) 翘首(qiáo ) 蕞尔(zuì)
D．嫉（jì）妒 摭拾(zhí) 悲怆 (chuàng) 蛟龙（jiāo）
2. 下列词语中，有两个错别字的一组是 （ ）
A．良晨美景 珠联璧合 训戒 矫饰
B．出类拔萃 毛骨悚然 搭讪 悠邈
C．鹏举鸿飞 嘻皮笑脸 唏嘘 静谧
D．怨天忧人 铩羽而归 寒喧 妥帖
3．下列句子中加线的成语的使用，恰当的一句是（ ）
A． 这项研究耗费了他几乎一生的心血，如今功败垂成，他兴奋不已。
B．学员们长期生活在实事求是的氛围中，耳濡目染，逐渐养成了求真务实的习惯。
C．这个罪犯的父亲就是横行乡里的痞子，如今他青出于蓝而胜于蓝，比他的父亲还坏。
D．这两个要素之间休戚相关，缺一不可，你平时一定要注意。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
- 大自然是美的源泉：它崇高而又优雅，雄浑而又柔和，它时而狂放不羁，时而静谧深远……
B．我将冷静地检点自己，我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么？但愿只是别人欠我的。
C．那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空，，烧红了大地上的一切，这种景象令我惊骇。
D．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢）”该诗是表现乡愁的一首典型的古典诗歌。
5．与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也 B．不拘于时
C．而今安在哉 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
6．下列选项中不含通假字的一项是（ ）
A．意有所极，梦亦同趣 B．自余为僇人，居是州，恒惴栗
C．君子生非异也，善假于物也 D．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
二、古文阅读
（一）（18分）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰："何为其然也？"客曰："月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。"
7．对下列句中词语解释不正确的一项是( )
A．知不可乎骤得 骤：骤然、突然 B. 举匏尊以相属 举：全、都
C.正襟危坐 危坐：端坐 D. 托遗响于悲风 遗响：洞箫的余音
8．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此非孟德之困于周郎者乎/托遗响于悲风 B．而今安在哉/侣鱼虾而友糜鹿
C．此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也 D．破荆州，下江陵/下饮黄泉
9．下列各句中加点的词语与例句的加点词用法相同的一项是（ ）
例句：况吾与子渔樵于江渚之上
A．顺流而东也 B．月明星稀，乌鹊南飞
C．舞幽壑之潜蛟 D．侣鱼虾而友糜鹿
10．下列对语段的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
11．翻译句子（6分）
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）知不可乎骤得，托遗响于悲风。
（二）
任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
12．用现代汉语翻译划线句。（4分）
夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
三、诗歌鉴赏（7分）
13．阅读下面两首同名词，完成（1）——（2）题
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花的品格具有重要作用。从词中找出相应的词语，填在相应的横线上。（4分）
毛泽东词： ，表现梅花的 品格。
陆游词： ，表现梅花的 品格。
（2）下列对上述词的有关解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．“已是黄昏独自愁，更著风和雨”明写梅花，实则点明作者的心境。这个“愁”字，包含作者几多失意，几多愁苦！
B．“零落成泥碾作尘，只有香如故”这在作者固然有孤芳自赏之嫌，然而作者却以极生动的笔触，拨动了读者的心弦。
C．毛词好一个“俏”字！一般来说，“俏”字略显浮躁，此处却是例外。“俏”字不仅能体现梅花凌寒独自开的气质，更是盎然生机的反映。
D．毛词又好一个“笑”字。“笑”是梅花唤醒百花齐放的自豪一笑，兼有牡丹“笑”之艳丽，玫瑰“笑”之羞涩，桃花“笑”之沉醉，荷花“笑”之清傲。
四、现代文阅读
（一）（7分）
最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。
……
我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。这哪里对呀?也许舒伯特在歌颂宫廷或爱情，但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的。就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。
故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美中含悲。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。
14．从修辞学的角度看，文段中“悬崖的边缘”“寂静的深谷”在语言上的最大特点是什么？这样写有什么作用?（2分）
15．作者说：“我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。”根据上下文，你认为作者明白的道理是什么？（2分）
16．第3段作者将家乡与 进行比较，意在表明故乡之所以令我们魂牵梦萦，是因为 。（3分）
（二）（12分）
八月的故乡——你好
郭保林
我怎能不怀念呢？那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻……还有我记忆中多彩的八月。一搭上西去的汽车，我的心就像出笼的鸟，扑扑棱棱飞去了，飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳叠翠的小河畔，飞到小小四合院，衔去一束绻绻的情愫，早早地给母亲了。
汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月——
望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光——水稻黄了，微风里，金浪迭涌，棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快，说不定还能看到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢！八月的苍穹，一天碧落，是那样深邃，空阔，高朗，几只大雁横过蓝空，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸……
素素淡淡的鲁西大平原啊，浓浓艳艳的鲁西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨丝，洒在我干涸的心上了。
故乡的八月，你那烫金的封面，彩色的插图，你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字，曾经给我童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了我多少时光！
故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？
故乡啊，你还记得么？孩提时，我和小伙伴常乘大人不在意，钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了，四处寻找，满村响起悠长悠长的喊声。可是，我们就是不答应，不出来，用小鼻子使劲地吸着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地的乳香，听着母亲慈爱的、带着焦急的呼唤……
故乡啊，你还记得么？我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响，像过年的炮竹……
……车儿摇荡着，我微微困倦了，很想打个盹儿。我愿梦见母亲慈爱的朗笑；我愿梦见侄儿甜甜的叫喊；我愿梦见挂在老枣树枝上的蝈蝈笼儿；我愿梦见在玉米田咀嚼“甜杆”的童年……
车过黄河大桥，一阵钢铁的轰鸣，把我的疲倦和困意惊飞了。我睁开眼，淡淡的暮霭已罩上了原野。
哦，此时此刻，母亲是站在村头大杨树下张望呢，还是坐在灶前为她的儿子准备晚餐？是晚风吹乱了她满头苍发，还是火光映红了她多皱的脸颊？啊，再过一个时辰，我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了……
我的心切切的。我仿佛听到故乡的呼唤——小河用它欢唱的浪花；白杨用它朗朗的秋韵；藏在枝叶里的红枣用它甜甜的羞涩；挂在枝头上的石榴用它迷人的微笑；连场院里那座小草屋也在呼唤，用谷禾的馨香，用慈母的情怀……
17．第三段是作者回家途中看到的秋天的景色，它在全文中起什么作用？（2分）
答：①
②
18．作者写自己故乡的种种趣事是通过回忆来写的，请用简洁的语言概括回忆的内容。（4分）
答：① ②
③ ④
19．如何理解作者说的“我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了”这句话？（2分）
答：
。
20．下列对全文内容理解有误的两项（ ）（ ） （4分）
A．作者对八月的秋天的极力描写是热情歌颂祖国发生的翻天覆地的变化。
B．作者对在车上看到的秋天景色的描写与对童年的故乡趣事的追忆是虚实相生的手法。
C．作者回忆童年时代在故乡的种种趣事的时候不用“我”，而是用“你记得么”这一问句，充分流露出作者对故乡的深刻思念之情。
D．全文语句优美，句短而整齐，节奏轻快，充分表现作者愉快舒畅的心情。
E．作者写八月的故乡，但并未对故乡作一笔真实的描写，让读者扑了空，真有点儿美中不足。
五、默写（每空1分，18分）
21．（1）韩愈是唐代“ ”的倡导者。后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首。他在《师说》中说到老师的职能，原话是：师者， 。作者引述孔子的言行后得到了结论原话是： ，
， ， ，如是而已。
（２）苏轼散文《赤壁赋》，请按课文填写：
，凌万顷之茫然。客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然， ，如泣如诉。 ，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 。
（3）《劝学》是《荀子》中的第一篇，全文中心论点是： 。他在论述学习重在坚持用的比喻句： ，不能十步， ，功在不舍。
（4）毛泽东的词《沁园春·长沙》描绘湘江秋景的句子，看万山红遍，层林尽染，
， 。鹰击长空， ，万类霜天竟自由。
（5）林则徐《赴戍登程口占示家人》：苟利国家生死以， 。
（6）杜甫《月夜忆舍弟》：露从今夜白， 。
六、语言运用：（6分）
22．下面这段话是对“青春经典读物”的理解，找出其在表述上的毛病并作修改，使句子通顺流畅。（2分）
①青春经典读物，是与你的生命价值观、生存艺术观相呼应、相启示的知音。②它们理应站立在最显眼的你的书架的位置，不时地与你的生命主体与灵魂核心进行最具本质意义的对话、交流乃至辩论。③它们的生命与你的生命已展现为一种不可分离然而却有新意迭出的灵性。
修改：
23．在横线处补写句子，使它们与前后形成内容连贯、句式相同、结构相似的排比句。（4分）
轻风从水中掠过，留下了粼粼波纹； ， ；
， ……朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
七、作文（60分）
24．阅读下面的材料，以“我生活在 之中”为题作文。
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；
如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。
——《学习的革命》
要求：（1）从所给的材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。（2）写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，体裁不限。
高一语文必修1 期中试卷答题卷
一、选择题（共18分，每小题3分）
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
二、古文阅读（22分）
10——13题每题3分，共12分。
10 | 11 | 12 | 13 |
14．翻译句子（6分）
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）知不可乎骤得，托遗响于悲风。
15．用现代汉语翻译划线句。（4分）
夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
三、诗歌鉴赏（7分）
16． 毛泽东词： ，表现梅花的 品格。
陆游词： ，表现梅花的 品格。（4分）
（2）（ ）（3分）
四、现代文阅读（19分）
17．语言上的最大特点是 这样写的作用
（2分）
18．作者明白的道理是
（2分）
19．将家乡与 进行比较，意在表明故乡之所以令我们魂牵梦萦，是因为
。（3分）
20．作用① ② （2分）
21．回忆的内容：① ②
③ ④ （4分）
22．理解作者说的“我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了”这句话
。（2分）
23．（ ）（ ） （4分）
五、默写（每空1分，18分）
24．（1）韩愈是唐代“ ”的倡导者。他在《师说》中说到老师的职能，原话是：师者， 。作者引述孔子的言行后得到了结论原话是： ， ， ， ，如是而已。
（２）《赤壁赋》： ，凌万顷之茫然。客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然， ，如泣如诉。 ，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 。
（3）《劝学》中心论点是： 。他在论述学习重在坚持用的比喻句： ，不能十步， ，功在不舍。
（4）看万山红遍，层林尽染， ， 。鹰击长空， ，万类霜天竟自由。
（5）苟利国家生死以， 。
（6）露从今夜白， 。
六、语言运用：（6分）
25．修改：
（2分）
26．轻风从水中掠过，留下了粼粼波纹；
， ；
， ……朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？（4分）
七、作文（60分）
必修1期中答案：
1、A 2、D 3、B 4、C （A柔和后改成‘；’B“？”改成“，” D小括号移到引号外） 5、C（宾语前置） 6、D
7、B（举起） 8、C 结构助词，的（A、介词，被/介词，在 B、转折连词，可是/并列连词D、名作动，攻占/名作状语，向下）
9、A 10、C由眼前的江水、明月遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情。
11、（1）像蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小的就像大海里的一粒粟米。
（2）知道（这种愿望）是不能突然实现的，（只好）把这种无可奈何的心情寄托在悲凉的曲调中。
12、一个人喜欢学习，即使死了也好象活着；不学习的人即便（虽然）是活着，被称为活着的死人（也是庸碌无能）。
13、（1）毛词：飞雪、悬崖、百丈冰 坚强不屈、以苦为乐
陆词：驿外、断桥边、黄昏、风和雨 遗世独立、寂寞孤单
（2）D 与牡丹、玫瑰、桃花、荷花等笑绝不相同
14、比喻； 将寂寞空虚的感觉形象化，化抽象为具体，使读者容易理解。
15、故乡是和我们血脉相连的地方，那里有我们的亲人，是我们的“根”，所以，令我们难忘。
16、异国的旅游景区； 故乡是我们的根，它记录了我们的成长经历，因而独具了一种厚重的感觉。
17、（1）为下文写往事的回忆作铺垫 （2）可以填补实写故乡的不足
18、回忆内容：（1）在沙路上光着脚跑（2）从枝头偷摘酸枣（3）在庄稼地里睡觉（4）坐在农车上欢歌
19、在母亲眼里，儿子再大也是小孩；在儿子眼中，母亲永远是慈爱的母亲，久别的儿子可以再次像儿时那样充分地享受母爱。
20、AE（A拔高了文章的主题，E第三段的景可看作真实描写）
21、默写
22、（2）句中“最显眼的你的书架的位置”语序不当，应调整为“你的书架的最显眼的位置” （3）句中“展现”改为“融合”。
23、示例:细雨从田野走过，留下了片片新绿；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵
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