二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计

时间：2024-07-04 09:17:19

二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计

二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计

二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计

　　一、谈话导入

　　今天我们来到这里要上一节别开生面的语文课，看，我们的大朋友—亲爱的老师们，被我们班级同学的聪明、可爱、诚实吸引到这里来了，我们站起来转过身去，和他们深情地招呼一声：老师您好，其实除了老师们还有两个朋友也来到了课堂上，你们猜他们是谁？请看：（放小柳树和小枣树）让我们也深情地和他们打招呼：

　　小柳树和小枣树被大家的热情感动了，他们想带领我们到游乐园玩一玩，去不去？看：游乐园里有许多游乐屋，每一个屋子都会带给我们惊喜，首先我们走进故事屋听故事，原来是小柳树和枣树让咱们倾听他们的故事呢。请打开书，听听故事里讲了什么？（课件）

　　二、分析课文

　　（一）、读课文

　　（二）、听完故事，你都知道了什么？

　　（我们不能嘲笑别人。小枣树会结枣子，小柳树不会结枣树。小柳树比小枣树长得快。小柳树长得很美------）

　　同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢。他们说想听听你们读课文，而且在课文里藏了许多陌生的字宝宝，一会儿要带我们到识字屋玩一玩。小柳树给我们一些时间，请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势。

　　（三）、生读。

　　（四）、认字写字

　　小柳树看到大家读得很认真，已经认字屋的大门打开了，看

　　1、认字

　　2、写字（2个）

　　小柳树和小枣树看到同学们写字的姿势这么美，字写得这么美，于是乎，他们也想问一问同学们，他们俩谁美？

　　3、小柳树和小枣树谁美？为什么？

　　先举手判断谁美，然后找原因。

　　A1）、喜欢小柳树得找原因（春天和夏天的外形美;语言美）

　　2）、有人说小柳树不美。为什么？（语言不美、结合语言美交流）知错就该

　　3）总结：小柳树有长处也有短处。谁能用一个成语评价一下小柳树：取长补短。

　　4）让喜欢小枣树得找原因（结果子和说的话）

　　5）、小枣树就美的不可挑剔了吗？（外形）

　　B通过刚才我们的探讨，这回你认为谁最美呢？为什么？

　　小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。小柳树长得很美，是春天的使者。同时，小柳树还能及时地认识到自己的缺点，相信他以后肯定会改正。也就是说既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。

　　4、教师总结：同学们，无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，但是它们总是把最好的东西献给了大家。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的人，发现美的眼睛。我们也要向小枣树学习，善于发现别人的优点，并真诚地赞美他夸奖他。希望每个同学都能既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。都要多多发现别人的优点，改正自己的缺点，不断地取得进步，正所谓“寸有所长，尺有所短”“取长补短，相得益彰”。

　　三、拓展延伸，总结

　　1、下面夸夸我的好同学。用几句话来夸奖他身上的闪光点

　　2、谈谈今天的收获。

　　3、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。

　　四、作业设计

　　１、正确、流利有感情的朗读课文。

　　２、写一、两句话，夸夸身边的人。

　　１５小柳树和小枣树

　　细细的弯弯曲曲

　　绿绿的光秃秃

　　又细又长小小的

　　跳舞结果实