《称象》经典教学反思
《称象》经典教学反思
今天上了一节语文课《称象》,给了我一个惊喜。
我提问:“这一课中一共介绍了几种方法,你觉得那种方法最好?为什么?谈谈你的看法吧。”孩子们开始认真讨论起来了,不一会就有许多小手纷纷举起来了,这时孩子们发表了自己的看法,有的说造一杆那样的称没有人能提得动 ,这时解修昌同学说:“为了称一个大象去砍一棵树,没有保护树木,这是在破坏环境,这种方法是不好的。”同学们情不自禁的给他鼓起了掌,我很高兴,没想到同学们的环保意识这么强。
再讲到第二种方法的时候,同学们也是各抒己见,发表自己的看法,有的说把大象宰了,送大象给曹操的那个人会不高兴的,曹操也会不高兴的,有的说把大象宰了会流血,也称不准确。当我提问到糜皓宇的时候,他站起来说:“古代的人太残忍了。”我当时心里一颤,紧接着追问道:“为什么?”他说:“大象也是有生命的,他是我们的好朋友,为了称出它的重量,就把他杀了,大象听了也会伤心的。”全班同学都静了下来,霎时掌声响起来了。
我在内心暗暗地感叹,现在的孩子真是大不一样了。我微笑着点头,并投以赞许的目光。
【《称象》经典教学反思】相关文章:
曹冲称象教学反思(精选11篇)08-12
教学反思大全06-24
教学反思的作用10-28
seasons教学反思04-27
《惊蛰》教学反思03-07
蜗牛的秘密教学反思04-01
《永生的眼睛》教学反思05-31
《剥豆》教学反思02-06
0的认识教学反思09-21