《种子》的教学反思
《种子》的教学反思
《种子》一文是一篇精读课文，讲的是学生收集树种的事情。有个小女孩收集到的树种虽然不多，但是颗粒饱满，显然是精心挑选的。课文反映了小女孩做事认真的特点和淳朴诚实的个性，为了加深学生对小女孩个性品质方面的印象，我采用了直观模拟的教学方法收到了较好的效果。
课文第一自然段讲的是：讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄的、有豆绿的、还有紫红的……，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。我就利用不同颜色的碎粉笔当做树种，把纸屑、小木棍当做夹皮和角柄放在讲台上，这时只见同学们争先恐后地跑到讲台上来观察，有的甚至站到凳子上去了。同学们的学习热情高涨、兴趣盎然。学生们看到纸盒里的“夹皮、木棍”，就体会到其他同学做事不专注、不认真，同时为下文的小姑娘做事态度进行比较做出铺垫。
第二至五自然段作者讲述了小姑娘的外貌及上交种子时的一些动作、语言、神态。为了进一步的帮助学生了解小姑娘的品质，我就让班上的高铭同学进行模拟表演。瞧，高铭身穿素雅的秋装，落落大方又略带羞涩地向讲台走来，冲我抿嘴一笑，她低着头，把手伸进衣兜里。“哎呦，模拟的真是像极了”。同学们自觉地鼓起掌来。接下来是师生的对话。师：“你没有采到吗?”生：“不，可是没他们那么多。”这时只见全班同学个个聚精会神、目不转睛的注视着我们师生的一言一行、一举一动。表演继续进行着，师：“那你采的呢?” 这时，高铭从口袋里拿出一个小葫芦(事先准备的塑料杯子代替)，又从兜里掏出一张纸在讲桌上铺平，然后往外抖，一颗、两颗、三颗-----( 课前准备好的同一种颜色粉笔代替，如文章中所描写的：颗粒一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。)这时教室里的气氛达到顶峰，热烈的掌声再一次响了起来。通过学生的模拟演示，教学效果得到了落实。小姑娘的专注、认真的品质给学生留下深刻的印象。
通过本课的教学，我觉得：模拟教学是一种很好的教学方法，直观的演示会给孩子留下深刻的印象，根据课文内容选取直观演示的方法会收到事半功倍的效果。
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