小学语文《秋天的果园》优秀教学设计
小学语文《秋天的果园》优秀教学设计
一、教学目标：
1．让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。
2．教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。
3．有感情地朗读2、3句，书写“笑”。
二、教学过程：
（一）复习：
1．开火车认读生字，一人组词。师单击出示。
2．复习红、还、动的偏旁。师单击出示。
3．齐读第一句。师单击出示。
（二）讲读第二句
1．师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。
2．学生读划。
3．学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。
4．读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。
5．学生初次朗读这句话。
6．理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是很多的。
认读“一串串的紫葡萄”。
7．师单击出示秋天果园美丽的景色，学生观看。
8．第二次朗读并指导。
课中操：劳动最光荣。
（三）讲读第三句
1．师单击出示人们在果园的景象，问；人们在干什么？
2．理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。
3．理解“欢笑”朗读人们在欢笑。
4．教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么？并书写。
5．师单击出示第三句并朗读指导。
（四）配音朗读课文。
（五）作业
三，师单击出示，学生填空。
1．（），果子熟了。（）苹果。（）的梨，还有一串串的紫葡萄。
果园里，人们在（），人们在欢（）。
2．教师在实物展示台上反馈。
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