《熟读精思》的教案

关于《熟读精思》的教案

关于《熟读精思》的教案

　　关于《熟读精思》的教案

　　教学目标

　　知识与能力

　　1.学会本课生字，能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三段。

　　3.学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。

　　过程与方法

　　1.通过交流读书名言揭示课题，由课题质疑导入新课。

　　2.指导学生读准本文的字音，把课文读通，读顺，读出情，读出味。

　　3.调动学生质疑解疑的读书体验，以朗读促思考，理解全文，体会精思与熟读的关系。

　　情感、态度与价值观

　　培养学生养成良好的读书习惯，快乐地学习。

　　教学重点难点

　　1.积累文言知识，感悟古文的语言特点，把课文读通，读顺，读出味，读出情。

　　2.学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。

　　教学突破

　　1.了解学生朗读本文的情况，再对学生朗读的字音和节奏进行指导。

　　2.在指导学生理解本文的大意后，再对课文进行分析。

　　教学准备

　　学生：

　　1.预习课文，读通课文。

　　2.搜集古人关于治学的名言警句。

　　教师：

　　1.准备相关的多媒体课件，搜集有关朱熹的音像资料、挂图等。

　　2.推荐适合学生课外阅读的中华传统文化名著名篇。

　　教学时数：1课时。

　　教学过程：

　　一、交流名言，导入新课。

　　1.引言：同学们都很喜欢读书，有的已经与书成了朋友，那么怎样才能读好书呢？大家把搜集的读书名言交流一下，看看我们是否能从这些名言中获得启迪！

　　2.学生交流古人读书名言。

　　3.课件出示部分读书名言。学生齐读名言，体会名言中包含的读书观点。

　　（1）学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　（2）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　（3）旧书不厌百回读，熟读精思子自如。——苏轼

　　（4）读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　（5）读而未晓则思，思而未晓则读。

　　（6）问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　（7）读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

　　（8）读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

【《熟读精思》的教案】相关文章：

《在马克思墓前的讲话》教案（精选7篇）03-25

静夜思导学案参考（通用12篇）03-14

《谏太宗十思疏》优秀教学设计（精选9篇）07-05

小学一年级精编教案：爱劳动（通用8篇）03-03

《zcs》教学教案04-21

《社戏》鲁迅教案02-22

《惊蛰》教案示例02-26

关于《军神》的教案04-13

灌篮高手教案05-09

《大雪过后》教案范文12-07