青春随想写作教学设计
青春随想写作教学设计
一、作文话题
希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语：“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？”俄狄浦斯马上回答：“人呀！”——我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了，请以此为话题，写一篇作文。
提示：话题提示语中的“早晨”“中午”“晚上”，可理解为人生的三个不同阶段。结合话题中的“步入青春”等关键词，文章可写自己成长过程中亲生经历的，让人回味无穷的美好东西：一件事，一点感悟，一种情绪，一些期望，一个见解等均可。写完后，看看是否切合话题，并认真加以修改。
二、起步准备
青春是最美丽的。我们正步入五彩斑斓、充满活力的青春花季。每一次新的发现，每一次新的感悟，每一次新的经历，都会在我们内心荡起层层涟漪。回顾自己成长的过程，曾经拥有的喜怒哀乐，酸甜苦辣，都是那么的美妙。那童稚的欢笑，那青春的浪漫，那甜甜的梦和美好的向往，还有那伤心的哭泣和不尽的懊恼，仿佛在眼前浮现。这些人、事、情、理积淀在我们记忆深处，却又是那样的刻骨铭心。心中的冲动时常敦促我们用真实的笔调记下成长的印迹，抒写青春的律动。
该类话题作文的写作可从三方面作起步准备：
一是开展语文活动，储备话题素材。
１、课外（或上网）阅读搜集整理关于青春的名言警句二十例，同课本的不可雷同。
２、每人撰写一篇７００字左右的“成长日记”。
３、课外（或网上）阅读３～５篇关于青春类话题的佳作，为同学推荐一篇，写点点评，说说你喜欢的原因，体裁不限。
二是借鉴课文的写法。本单元选编的四篇文章虽然时代不同，选材不同，但都是写少年的精品材料。每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细琢磨一下：每天，进步，一点点，那简直又是在默默地创造一个料想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
每天进步一点点，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自视清高而眼高手低，不能踏在昨天的荣誉上自以为了不起。不满足，不停步，不回头，在平和的心境下没想着要创造什么奇迹，可月上枝头时发现今天着实没有白过。自己心里踏实，迎接明天的早晨就不会心虚。
每天进步一点点，难的就是老是那么一股劲，热情不因悲欢离合而起伏，劲头不随阴晴变化而退减……
三、佳作引路
觉醒的青春
以拟人方法拟题，视角独特吸引读者。
（一）
如果有一天在人生路口上遇到彷徨的我，别拉我去追寻花季的轨迹，只需默默地给我勇气，让我勇敢地穿越花季，洞悉青春的季节，好吗？朋友！
（二）
风唆使落叶漫天起舞，兜转于蹁跹百叶之中的，是我。我的梦冰冷了，被阻隔在季节之滨。我的心中充满了惆怅和伤感，像南国多雨的天气。我无助极了，我的生命似乎被凉凉的秋意包裹着……
欲扬先抑，为青春的“觉醒”作铺垫。
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