读成长密码有感（通用9篇）
读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的读成长密码有感，欢迎大家分享。
读成长密码有感 1
在暑假中，我读到了这本关于中小学生自我成长的由晓玲叮当姐姐编着的《我为自己点个赞快快长大的28个成长密码》，一口气读完后，我的心久久不能平静，书中千百个故事在我脑中徘徊，令我回味无穷，其中有一个故事，至今还令我印象深刻那就是第14个成长密码：为自己鼓掌。
是啊！鼓励和掌声是世上最温暖的表示。每个人都渴望听到赞赏和表扬的`声音，无论是大人还是小孩都不例外，但是，我们不应该认为成功就是为了那热烈的掌声和久久不息的鼓励和喝彩，我们的成功其实是为了给付出努力的自己的一份回报，鼓励，只是让我们会为之做的更好。在跌倒站不起来时，我们不妨对自己说：加油啊，别放弃！这其实对我们自己也有莫大的帮助。
在现实生活中，我也有过类似的例子，比如说那次单人赛仰卧起坐的时候，当我已用全身力气做完39下时，时间却未到，为了给班级争光，也为了我自己长久以来的努力，我对自己说：加油，你可以做到！于是，我达到了前所未有的成绩！
其实都是一样，只要我们肯为自己喊加油，那我们在漫长而又艰难的追梦之旅中，就会多一份执着，多一份热情，这样的话，那又会有什么事情做不好，什么困难克服不了呢？所以，至今我的耳畔还时常响起加油声，而我的心中，有着一支永远支持我的啦啦队！
读成长密码有感 2
读了《成长密码》之后，我觉得自已开明了很多，它教会了我很多东西。教会了我要抓住梦的翅膀，要早点立志，但是不能只立志不行动，还要坚持下去，不能前功尽弃，只有早点立下志向你就能早点实现梦想，因为做一个人，最可怕的是不敢做，无梦可做。而最出色的导演就是自已，想要创造怎样的自已，就要靠你自已。自信是成功的最佳路径，只要你拥有自信就会成功，哪怕只有半次机会，不要因为自已一点缺憾就感到很自卑，从而忽视了自已优点，每个人都有缺点，都不是十全十美的，最重要的是你怎么去看待它。
每一个人都要学会感谢，要有一颗感恩的心，当别人帮助过你的时候，要学会说声：“谢谢”，当妈妈正在为你准备早饭，当爸爸为你辛苦工作时，当老师在教你做人的道理或教你丰富的知识时，当——这时就要学会用一颗真诚的心去感谢你身边的每一个人。就像晓玲姐姐说的.：“爱源于感谢，我们只有懂得感谢，才会懂得爱和回报。”
从小我们就要养成好的生活习惯，学习习惯。英国的哲学家培根结论出：“习惯是人生的主宰。”好习惯会让你终身受益，坏习惯会给你带来很多麻烦。我们要养成不怕失败，矢志不渝，持之以恒，笑对困难，愿意吃苦，拥有自信。在学习方面要多读书，多思考，多观察，多尝试，多参与。而宽怀、微笑、感谢、礼貌、自信、诚信和谦虚就是好习惯的基础。
这多么都是《成长密码》教给我的，可是这些记下来容易，做起来难，我要在这些方面多努力。同时，我要感谢《成长密码》，也非常感谢晓玲姐姐。
读成长密码有感 3
成长密码这本书中有好多好多成长的魔法，晓玲叮当姐姐是一位神奇的孩子心灵成长魔法师，她在书中展示了孩子在如花季节里应该学习的成长魔法！也让我相信了生命真的有魔法。
晓玲叮当姐姐在书中说道：“我们和一朵花没有什么区别。花开了，花谢了，不过短短的几个月；一个人，从出生到死亡，也不过几十年，谁也没有可能再来重新过一辈子。是的，晓玲姐姐说的是实话，我一定要让我这朵“花”开得最灿烂！
书中就是告诉我们成功的秘密的，我感受最深的.是那句话：梦是有翅膀的，抓住它，它就会带你腾空飞起。只要我们能有梦想，我们就能实现。是啊！我们应该从小立志，从小敢幻想，敢做梦。一个人童年时代有梦想，哪怕梦很渺小，实现 时也是令人骄傲的！
成绩平平的我非常羡慕班里那几个品学兼优好学生，老师说起他们时脚下似乎踩着幸福的云。什么时候我也能让老师眼前一亮呢？就在那时我有了一个梦想———期末考试一定要有95分以上，甚至一百分。因为有了这么一个冲刺的目标，我日日夜夜做习题，攻难题，那时我第一次发现我有巨大的潜能，你知道吗？期末考试我居然考了99分！如果我不立下那个梦想，哪来刻苦攻读的力量？当老师向我竖起大拇指，当同学们送我热烈的掌声，当父母给我深情的拥抱时，我知道此时的我不再平庸，我给我这朵“花”抹上一笔亮丽的色彩。我深深地知道：每个人都是一棵苹果树，想要自己的果子甜美，必须得修剪树枝，哪怕有很多的痛苦，但是一定要克服这些困难，才能实现自己的梦想。
仅仅给我这朵“花”抹上一笔亮丽的色彩是不够的，于是我又有了新的梦想——班委竞选的舞台响起我铮铮的誓言，采茶舞曲中亮出我翩翩的舞姿，运动场上有我矫健的身影……一次次的超越，一次次的成功，幸福伴随着泪水。奋进中往往遭遇挫折，此时，自悲感是一个可怕的放大镜，如果你不自信，将会永远失败。有一次单元测试卷，我因为这个单元的作业做得不理想，就不相信自己，结果考试时我一直怀着一定会考差的想法，结果考试成绩差极了，一些最容易的单位换算都做错了，老师说这些题我都会的，我后悔不已，我明白了：人类的自身潜力跟宇宙一样浩渺无边！勇敢地去面对困难，心中有必胜的信念才能走向成功。
晓玲叮当姐姐说成功的咒语是：我能行！坚持，失败不过是成功的一部分。做最好的自己，最真实的自己是增强自信心的好方法。
读成长密码有感 4
在这个轻松、愉快的暑假里我阅读了一本书，名叫《叮当的魔法之成长密码》。
当我第一眼看到《叮当的魔法之成长密码》这个标题时，脑海里闪过了几个大大的问号：这本书究竟讲的是什么魔法？叮当的魔法会对我的成长有什么帮助吗?......于是，我怀着好奇的心情读完了这本书。其实，这种魔法谁都可以拥有，只要我们能认真的读完这本书，能从中领悟许多道理。
这本书的作者是晓玲叮当，书的内容写的是作者回首少年时发自心底的感触和领悟，然后用心把它们记录下来，她就像是我们心灵成长的魔法师一样，用她的文字打动着我。
这本书中有一篇文章让我记忆忧心，感触颇多。文章的名字叫《魔术师的魔棒》。在文章里有一个小故事，故事的内容是：一个小男孩是学校垒球队的'最后一名。一天，老师送他一双手套，并告诉他，这是一双神奇的手套，它可以帮人打出漂亮的球。果然，小男孩带上这双手套后打出的球棒极了。后来，当他成为垒球队长时，老师告诉他，其实，这只是一双再普通不过的手套，它的神奇之处在于它带来了小男孩对自己的信心。
是啊！每个人都希望自己身上发生奇迹，如果你找到自信，奇迹就会紧随而来！作为一个普通人，你又为何跟自己过不去呢？缺点不需要遮掩，坦率的承认他，需要改正就下定决心改了它，无法改变的，转移对他的注意力，慢慢你就会感觉到，一些缺点和不如意并不像你想象的那样严重！
这是一本无以伦比的绝作，句句都能写到我们的心坎上。它像一把钥匙，打开了我成长中许多解不开的密码；它里面包含了许多深刻的道理，让我受益匪浅。
亲爱的朋友们，我推荐大家赶快翻开这本新鲜、有趣，充满魔力的励志书吧。现在开始，让我们一起去寻找那些隐藏在生活中的魔法，珍藏并使用这些魔法。你会惊讶的发现，原来，生命中真的有魔法，而且那个神奇的魔法师就是你自己！
读成长密码有感 5
我读了《教师成长密码》，这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了优秀的教师优秀文章，分享他们的成长故事。他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从教师的专业成长，良好的师德师风假设，做尊重学生的老师，从课前听课、课后反思，来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。从这些优秀老师的'亲身经历中，发现教师的成长密码。
授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。
首先要学会学习。“读万卷书，行万里路。”树立终身学习的意识对于新教师的成长有着重要的意义，那会大大缩短他们成长的路程，也为激活教学思路，灵活处理教材与教学、教师与学生，学生与学生之间的关系，并能有效整合课堂教学各元素之间的切适度。作为新教师总会遇到些自己解决不了的问题，而有时同事也无法给予相应的帮助，那就要通过学习来解决问题。每一个人一生都不可能走入同一条河流，人生也如此，不可能再重复自己的生活之路。
其次要寻求合作。现在是一个合作的社会，没有合作就很难有发展，教师专业发展亦如此。新教师用积极的态度寻求同事的合作，与家长、学生的合作显得很重要。“三人行，必有吾师。”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长补长的最佳途径。懂得向老教师虚心求教，借别人的经验来成就自己。弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。
最后要善教学生。 善教有多条原则和多种形式。教师整节课都自始至终讲个不停，把学生的头脑当容器，狠狠地灌，结果老师和学生都累死了，教学效果却每况愈下，这种做法是不行的。因此要多研究教材、吃透教材，采取正确的教学方法即合理的教学设计去组织学生进行课堂学习，让学生在课堂40分钟里快乐、高效的学习。另外教师面对学生做一个有心的人，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。用心的去爱去教学生。
总之，想尽快提高教学水平和教研能力，必须在教学实践上下功夫，大胆创新、开拓进取。学会在实践中探索未知，求得新知，用新知推动教学前进；不断反思自己，通过反思提高教学水平。作为年轻教师，成长的道路虽然是辛苦了些，累了些，然而我的内心充满了快乐，愿意累并快乐着！
读成长密码有感 6
《叮当的魔法—成长密码》这本书里面虽然讲的都是一些小故事，但每个故事里都包含着非常多的大道理，就像一个不起眼的小宝盒，但却隐藏了许许多多珍贵的宝藏。其中让我最有启发又最喜欢的是《抓住梦想的翅膀》这个故事。它主要讲了从前有一个只有八岁的小男孩，天天梦想着要让火箭能把人类带入美丽无比的星空，多年后他还没有放弃这个 伟大又艰难的梦想，后来经过他的'不断努力，终于实现了这个梦想。
这个故事让我知道你千万不能让梦想这个美丽的泡泡破灭，一但破灭以后，你就没有了奋斗目标。不要像我一样，我以前有很多梦想比如做老师啦，做护士啦……但最终都放弃了。所以一定要抓住梦想的翅膀去努力争取实现。这是一本藏着无数宝藏的好书，只要你细细地去品读，就能体会到其中的好，希望大家多去看 。
读成长密码有感 7
在成长的路上，有许多的书，有好的、有坏的，好书像一杯甘甜的水，让我时刻感到滋润；宛若一个饥饿的人遇上了面包。一本好书，如同灿烂的`阳光，温暖我心；一本好书，如同一个高尚的人，教你如何更好地成长；一本好书，如同一杯水，滋润着你我他……啊！书，你让我着迷、让我爱不释手。为了让我在书的怀抱中健康的成长，所以，妈妈买给我一套书，名字叫《成长密码》。
这套书一共有8本书，每一本分别有六种不同的美德，每种美德有几篇有关的故事，后面还有几句十分优美的诗。
更有趣的是：一种美德有一种小测验。从那可以知道你的爱不爱国、性格是什么样……
其中，我最爱看的书是《永不凋零的美丽》中的第五种美德：诚实是最美的礼物。让我受到了启发。我想起了我自己：有一次，我英语默写单词有一个单词不会，就不懂装懂，偷偷地抄了别人。现在想一想，我真是觉得后悔，但已经迟了。
想想书里的人，想想我们，里面的美德我们做到了吗？如果没有，我们应该干什么呢？
读成长密码有感 8
最近我阅读了一本书：《叮当的魔法》之《成长密码》，里面又有散文又有励志故事，我很喜欢看这本书。
《叮当的魔法》之《成长密码》的作者是晓玲叮当，她是孩子心灵成长的魔法师。
这本书里有一个故事和一篇散文让我永记在心，故事的名字是《只选一把椅子》。故事内容是：
有一只已经饿了好久的狗，一天它听见左面的.山上有人在放哨，它知道有人在放哨就是有人在吃饭，它一想到有吃的就赶紧跑向左面山顶，它刚跑到半山腰，哨声就没了；它又听见右面的山上有人在放哨，又赶紧从左面的山跑向右面的山，它刚跑到半山腰哨声又没了，它又听见左面的山上又有人放哨，又赶紧从右面的山跑到左面的山......到最后这只狗一口饭都没吃到。就象坐椅子一样，你如果想同时坐在两把椅子上，就可能会从中间掉下去，生活要求我们只能选一把椅子。
这个故事有着许多的道理，我是这样理解的：那只狗跑来跑去，最后一口饭都没吃到，那是因为它不会选择。在我们的生活中有很多事都是需要选择的，就比如坐椅子，我们应该选一把椅子，如果同时选了两把椅子，那你就会从中间掉下去。优秀的射手把他的箭如果向两个方向射，就不能射中目标。
我们要学会选择，然后朝着你选择的方向前进。
读成长密码有感 9
“俗语有云：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如大师指路。”新教育点燃了我的生命激情，让我体验到反思智慧和执着读写的力量，梦里有颗星在追，再苦再难也无悔。纵是毛虫易破茧，有朝一日化蝶飞。”拿起《发现教师成长密码》翻了翻，就看见这么一段文字，它深深的吸引了我，而后，耐心的细读里面的文字，这么多教师成长的故事就这样像是一幕幕电影片段，在自己的脑海里，被剪辑成百年经典，成长的过程很艰难，很纠结，但也很幸福。授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。主要有以下几点：
关爱学生是教师职业道德的核心。“不懂得关爱学生的`人，不配入教育的圣殿。在我们的教学生活中,总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。
教师要善于向身边的人学习。渴望学习名师、亲近名师，是普通教师成长的最好最快的途径。向专家名师学习，要“带着眼睛看，带着耳朵听，带着手记录，带着脑袋思考，也要带嘴巴说”。教师平时接触最多的还是本学校的教师，其中也不乏优秀的教师。向他们学习，就是学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧。要向学生学习。包括现在的和过去的学生，和他们交流对自己的教育教学的看法，让他们说出喜欢你（或者别的教师）的原因，也让他们谈不喜欢自己（或者别的教师）的原因。对于好的方面，要保持或者学习，对于不好的看法，就多思考和提醒自己，从而是自己更加适应学生，亲近学生。
教师要学会反思。美国心理学家波斯那提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就有可能成为名师。” 可见，对于教师来说，反思至关重要。只有学会反思，我们才能在课改中获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，不断矫正错误，在不断的反思中提高自我，发展自我。只有学会反思，我们才能不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师专业化发展。
路很漫长，要做的就是坚持，每天进步一点点，日积月累，一定会有所提高。
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