因材施教的成语解释
【汉字书写】：因材施教
【汉语注音】：yīn cái shī jiào
【成语出处】：春秋．孔丘弟子《论语．为政》：“子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：‘子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。’”
【成语语法】：偏正式；作谓语、定语、宾语；含褒义；偏重于“材”，强调根据人的能力不同施以教育。
【因材施教的意思】：因：随顺，依据之意；材：资质；施：实行之意；教：教育。。依照不同对象的具体情况，采取不同的教育方法有针对性地进行教育。
【因材施教的近义词】：对症下药；
【因材施教的反义词】：一视同仁；
【因材施教的故事】
春秋时期，赫赫有名的孔子成为了中国最早公开讲学的教育家，他在长期的实践教学中积累了很多宝贵的经验，“因材施教”就是其中一个。孟武伯、孟懿子、子夏、子游四人都开诚布公地问孔子怎样做才算是“孝”，孔子给予他们的回答却是不相同的`：孟武伯对父母的冷暖病痛从来都不注意，孔子推心置腹地对他说，首先要关心父母的健康，才称得上孝；孟懿子是鲁国的达官贵人，一直以来对“周礼”就视而不见，常有违犯周礼的僭（jiàn）越行为，孔子就跟他说，无论父母生前死后，都要遵守周礼，才称得上孝；子游、子夏平时对父母生活还是很关注，孔子就对他们说对待父母的态度和蔼可亲，必恭必敬便是孝。同是一个“孝”，根据每一个学生的不同情况孔子都给予了不同的回答，这便是有的放矢的教育。
【因材施教例句】
春秋．孔丘弟子《论语．雍也》：“‘中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。’宋．朱熹注引张敬夫曰：‘圣人之道，精粗虽无二致，但其施教则必因其材而笃焉。’”
启功《夫子循循然善诱人—陈垣先生诞生百年纪念》：“陈老师对后学因材施教，在课堂上对学生用种种方法提高他们的学习兴趣。”
郑观应《盛世危言．女教》：“将中国诸经列传训诫女子之书，别类分门，因材施教。”
徐铸成《旧闻杂忆．王瑶卿谈梅兰芳》：“他善于因材施教，为梅兰芳、程砚秋等设计了许多悦耳动听又切合剧情的唱腔。”
【因材施教造句】
父母总是乐此不疲地强加愿望给孩子，往往不切实际而适得其反，所以说因材施教是很重要的。
作为一名德高望重的教师，他注重对的孩子因材施教，在他们身上取长补短，起到举一反三的作用。
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