幼儿园活动策划案
幼儿园活动教案9篇
1 活动名称；小青蛙听故事（社会）
活动目标：
使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
1．录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。
2．课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。
3．《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期2第10~11页。
活动过程：
一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
二、提问。
1、 故事里都有谁呀？
2、小鱼是怎么听故事的？
3、小青蛙是怎样听故事的？
4、你喜欢谁？
5、为什么喜欢小鱼？
三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。
1．师生看录像，简短评议。
2．看后评议。
老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！
3．提问。 你戴上小红星心里觉得怎么样？
你为什么能戴上小红星呢？
你是怎样好好听故事的？
老师小结。
4．老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
活动名称：美丽的田野（艺术）
活动目标：
1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
2、引导幼儿发现自然的美。
活动准备：
1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。
2、彩笔、纸。
活动过程：
一、我看到的田野
1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？
2、田野里种的都有什么庄稼？都是什么颜色？
二、我来画田野
1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。
2、可以选用各种色彩，表现不同的事物。
3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。
4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
三、说一说
1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。
2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。
2 活动名称：树叶宝宝找妈妈（科学）
活动目标：
1． 引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系，感受秋季的明显特点。
2． 通过捡拾树叶，辨别几种常见树叶的主要特征。
活动准备：
1． 场景选择：选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。
2． 《幼儿习得手册》（玩一玩 做一做）上学期Ⅱ第一页。
活动过程：
一、感受秋天特征（边走边谈）。
1． 老师带领幼儿在种植园参观提问：你们觉得现在天气怎么样？
2． 大家穿的是什么衣服？
3． 种植园里什么样？
4．小草树木和前些日子有什么不一样？
二、 捡拾树叶
1. 提出要求：每人捡几片不一样的叶子，来到 老师身边。
2. 看一看，说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的，像什么。
3. 分分类：大家把手中相同种类的叶子放到一起，数一数一共有几种，试着说一说它们都是些什么树上的叶子。什么树叶大些，什么树叶小些。
老师：树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了，咱们帮帮它们好吗？
三、帮树叶宝宝找妈妈。
按老师出示的叶子，大家一起围到相应的树下，并确认是否为树叶宝宝找 妈妈。
四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到，大家为它们也找一找妈妈在哪里。
五、 让幼儿在林子里自由玩耍。
六、说说自己玩耍时的发现。
活动延伸：
1、完成《幼儿习得手册》中的内容。为图中的树叶宝宝找到妈妈。
2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶，做成标本带到幼儿园大家分享。
3、开展有关小树叶的其他活动：在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。
活动名称：好吃的水果（语言）
活动目标：
1、运用已有的生活经验和品尝方法、辨别水果酸甜的不同的味道。
2、能够把几种特征比较明显的水果按酸和甜进行分类。
活动准备：
1、准备各种水果或图片，苹果、鸭梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。 2、选常见的、对比明显的、最好是同类的酸甜不同的两种水果、数量若干。
3、水果刀一把、水果盘一个、牙签若干。
活动过程：
大家好，我是魔术师，我带来了很多很多好吃的水果来送给大家。
1、出示魔术棒，玩变魔术游戏。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害呢今天我们就用这根变出好吃的东西，现在请小朋友和魔术师一起变。
（1）变出水果并提问：他们叫什么名字？
（小朋友真棒，现在魔术师就把苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。
（3） 现在请小朋友看看魔术师还能变出什么？（梨子）
（4） 变出香蕉并提问。
（5） 变出葡萄并提问。
2、出示用来品尝的两种水果：它们叫什么名字？从外表看上去有什么不同？你们想尝尝它们是什么味道的吗？（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
（1）吃水果：老师用水果刀把水果分成小瓣，用牙签分给幼儿品尝（先品尝酸的，再品尝甜的），请幼儿说一说他们的味道。在幼儿品尝的时候，老师根据幼儿的不同表现，花两个表情娃娃在黑板上。幼儿品尝过后，请大家猜猜老师画的哪个娃娃刚才吃到的是甜果，哪个娃娃吃到的是酸果。
（2）翻开《幼儿习得手册》，让幼儿认识。老师提问：这是什么水果？它是什么味道的？“魔术师今天很开心和这么多的小朋友一起玩儿游戏。”谢谢大家，现在小朋友们品尝水果吧！不过，再吃之前你们必须告诉老师这是什么味道的水果才可以吃，否则就不行了。
3、想一想还有什么水果是甜的和酸的？并把它们分类。
活动延伸：回家后和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起品尝水果。
活动名称:注意饮食卫生（健康）
活动目标：
1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。
2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。
活动准备：
1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图，
2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份(幼儿也可自带)
活动过程：
一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角
1、 给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。
3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。
二、尝试活动：吃水果
1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）
2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自己的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。
3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
三、定是喝水
1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。
2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。
活动延伸:
1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯
3 活动名称：拔萝卜(歌表演)
活动名称:
1、熟悉歌曲旋律和内容，能初步跟唱并合拍地做动作，感受劳动时的快乐。
2、了解歌曲中的角色，学习分角色表演动作。
活动准备：
1、大萝卜的图片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。
2、《拔萝卜》歌曲的录音磁带，录音机。
3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。
活动过程：
一、调动幼儿已有的经验。
教师风趣引入课题，引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。
教师提问：我表演的`是什么故事？故事里除了老公公还有谁？
二、教师于黑板上贴图，边引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。
1、教师边出示贴图，边朗诵诗歌。
2、幼儿边倾听歌曲，边观察教师演示贴图。
3、教师带领幼儿跟唱歌曲。
三、幼儿用动作表演歌曲：把萝卜。（教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作，提示幼儿在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的号子口号时，在声音和力度上要加大力度，表现劳动的快乐。
四、分角色表演歌曲。
活动延伸：
幼儿熟悉歌曲和表演后，可以引导幼儿创编歌曲，如：小鸡、小鸭子等。
活动名称:红绿灯（科学）
活动目标:
了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。
活动准备:
1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。
2.纸箱，指挥棒，红、绿圆形各一个；交通帽一顶。 3．布置好的马路场景。
活动过程:
一、正确过马路。
1、出示图片一：几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。提问：他们在干什么？这样做危险吗？
2、出示图片二：一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。提问这样过马路对吗？这样做危险吗？
3、出示图片三：一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。提问；这小朋友、是怎么过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
老师组织幼儿讨论；行人是怎样过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
二 、认识交通标志。
教师出示交通标志图，请幼儿说一说这些图都代表什么？看到他们该怎么做？如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果？
活动延伸：信号灯
游戏的玩法：幼儿分两部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司机，沿着场地四周站好。老师头戴交通警察的帽子，扮演警察，手持红、绿灯站在场地中间。游戏规则；在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。游戏可以互换角色，反复进行。
活动名称：小蚂蚁搬豆（健康）
活动目标：
1、练习双手双膝着地向前爬。
2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。
活动准备：
小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个
活动过程：
一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》，激发幼儿的情趣。
二、组织幼儿进行队列队形训练：稍息、立正、看齐。
三、带领幼儿做准备动作：上肢运动，下肢运动，跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。
四、玩游戏：蚂蚁搬豆
1、集合，整理好队形，站在场地一侧。
2、交代游戏玩法：将小朋友分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：“冬天就要到了，我们要准备过冬的粮食，我们出去拾豆准备过冬吧！”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，拾起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。
1、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。
（1） 老师提醒小朋友，爬时两手撑在垫子上，两膝在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。
（2） 游戏时，老师边指示边纠正小朋友爬的动作，并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加游戏的趣味性。
五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励，教育小朋友向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。
4 活动名称;片片飞来象蝴蝶（语言）
活动目标：
1．培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。
2．学习词语：吹、摇、飘、飞。
3．学习诗歌。仿编诗歌。
活动准备：
选择一个有风、有落叶的地方。（注意幼儿活动的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一个。《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期Ｉ第8---9页。
活动过程：
一、带幼儿到户外，观察树叶飘落的样子。
1．捡落叶，引起兴趣。
每人捡几片树叶，自己观察树叶的颜色、形状。 2．交流：自己手中的树叶是什么颜色的？（可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶）看起来像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）
3．小树叶是怎样落下来的？
让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。（学习词语：飘、飞）
4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么？
二．边玩游戏边学习诗歌
教师做大树，小朋友做树叶。大家边念诗歌边做动作，提高学习兴趣。
幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。
三．引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。
活动延伸：
引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。
活动名称：认识水果（科学）
活动目标：
1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：
1、幼儿自带水果，教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。
2、西瓜宝宝图，各种水果图片。
活动过程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？西瓜宝宝想带一个水果宝宝去，师拿出箱子，说：“我这里有好多的水果宝宝，你们摸一摸，猜猜你摸到的是什么？ 2、幼儿摸水果，并说出自己摸到的水果的名称。
二、 认一认
1、请小朋友拿出自己摸到的水果，说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？它们是什么味道的？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。
三、 说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）
2、大家一起来。
四、 尝一尝
1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！
活动延伸：
回家后把自己的体验告诉爸爸妈妈，并记下自己吃的不同的水果的味道。
5 活动名称：小鸭找家（语言）
活动目标：
1、能听懂故事的主要内容，并能用自己的语言讲述故事的主要情节。
2、初步学习简单的自我表述方法。
（如：我叫XXX，爸爸叫XXX，妈妈叫XXX，家住XX村等）视各班情况自定。
活动准备：
小鸭、小白兔，小青蛙、大白鹅，小松鼠，小花猫，小鸟，小马，老牛，鸭妈妈头饰各一，找小朋友每人扮演一种动物，创设一个池塘。
活动过程：
一、问题导入：
教师提问：小朋友们你们知道自己叫什么名字吗？爸爸叫什么名字？妈妈叫什么名字？你的家在哪里？你知道家里的电话吗？小朋友们肯真棒。你们看这有只迷路的小鸭子，它是怎么找到家的？
二、幼儿边看《习的手册》，边听故事。教师引导幼儿按顺序看图。
三、幼儿自由分组，轮流按顺序指点图片讲故事，要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。
四、幼儿讨论。
1、小鸭为什么找不到家？
2、小鸭应该怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢？（引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索，才能帮你尽快地找到家。） 3、如果你迷路了，你会怎么办？教师鼓励幼儿想像。
五、教师引导练习，使每个幼儿会使用“我叫XXX，我爸爸叫XXX，家住XXX村，电话是XXXXXXX。
六、幼儿游戏。
幼儿自由组合到前面表演《小鸭找家》的游戏。（教师指导幼儿游戏）
教师：看谁来了（小鸭、小白兔上），小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。
小白兔：今天玩的真高兴，天快黑了，我们回家吧！
小鸭：呜呜呜，我找不到自己的家了。
小白兔：我送你回家，你的家在那里？
小鸭：有水的地方就是我的家。
小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望，来到一个池塘边，他们看到小青蛙蹲在荷叶上，池塘边上还有许多小动物，他们都围过来。
小青蛙：你妈妈叫什么名字？
小鸭子边哭:应该叫妈妈。
大白鹅问：你爸爸叫什么名字？
小鸭子：应该叫爸爸。
小松鼠跳出来问：那你叫什么名字呀？
小鸭子说：叫妈妈的宝贝。
大家一听，都发愁了，这怎么找呢？
小鸟想到一个好办法，她飞到空中：谁家丢了鸭宝宝，大家都跟着喊：谁家丢了鸭宝宝，鸭妈妈听到了喊声，跑过来说：宝宝，我可找到你了
小鸭子说：妈妈，我又认识了许多好朋友。
小朋友鼓掌：幼儿下场。
活动名称：花生宝宝（社会）
活动目标：
1、通过动手操作,丰富生活经验。
2、感知花生的特征、用途。
活动准备：
收获的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。
活动过程：
一、品尝花生制品，激发幼儿兴趣。
1、 老师：今天，老师要请你们品尝一种食品，好吃极了，你们尝尝看看能猜出是什么食品吗？（请幼儿品尝花生酥，一边吃一边讨论食品的味道，鼓励幼儿大胆地说出的想法。）幼儿：“好香啊，像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“那么，你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗？”（适时提出问题）
2、 老师说出正确答案：今天我们吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生为原料做成的。
二、出示花生，观察其外部特征。
1、 出示带秧的花生，引导幼儿观察花生长在什么地方――长在根上。
2、 分给每个幼儿4―5个花生，观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。（借助实物，直观形象了解了花生的外部特征。）
小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。
三、剥花生，认识花生仁的外部特征。
1、 试一试，用小手把花生剥开。（剥花生比赛，激发幼儿兴趣。）
2、 看一看，里面花生仁的颜色和形状。
3、 摸一摸，花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗？
4、 闻一闻，有什么味道？
5、 再剥开花生仁表皮，观察颜色及形状。
孩子们通过动手操作，能很快掌握花生的外部特征。
小结：花生里面有花生仁，花生仁是椭圆形的，是暗红色的，摸上去很光滑，剥开表皮，里面的仁是两半的，乳白色的。
四、了解花生的吃法。
启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。
小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生送到厨房，请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧！（带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。）
6 活动名称：美丽的叶子（科学）
活动一：
活动目标： 引导幼儿观察秋天植物叶子的变化，了解秋天的明显特征，感受自然界的变化。
活动准备：
1、请家长为幼儿做好秋游的准备：如换好鞋子、衣服、带上水和装叶子得袋子。
2、对幼儿进行秋游时的安全教育。
3、选择离幼儿园比较近的果园、树林、或到郊外。
活动过程：
一、带幼儿去秋游。
二、观察落叶。
1、 观察秋天的树以及其他植物，看一看叶子都变成了什么颜色?
2、 观察落叶是怎样飘动的，学一学叶子落下来的样子。
三、捡落叶。
1、 带幼儿到不同的树下捡落叶，找一找叶子是从那棵树上掉下来的。
2、 说一说叶子的形状像什么。引导幼儿观察自己拾到的落叶，看看像什么？鼓励幼儿充分想象。
四、游戏：叶子宝宝找妈妈。
玩法：没人拿一片叶子，看看它们的妈妈是谁？听到口令后，把手中的叶子送回妈妈跟前。
活动延伸：
把捡回来的叶子加在书中压平整，留待制作叶画使用。
活动二
活动目标：
1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子，添画上眼睛，组成不同姿态的小鱼。
2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。
活动准备：
1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。
2、压平的各种形状、颜色的叶子，每人一些。
3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。
活动过程：
一、请幼儿说一说，自己见过什么样的鱼。学一学小鱼是怎样游的。
出示范例。引导幼儿观察。
二、看一看这些小鱼是用什么做的？喜欢那种小鱼？用叶子摆一摆。
指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。
先想一想自己要粘贴什么样的小鱼？用几片叶子，用什么形状的叶子。选好叶子后，在纸上摆一摆，要贴出不同姿态的小鱼。把胶水均匀地涂在叶子背面。贴好后，给小鱼贴画上眼睛。
三、引导幼儿讨论：小鱼喜欢在什么地方生活？
四、引导幼儿添画小河背景。说一说自己粘贴的小鱼在做什么？
五、幼儿互相观看作品，表扬有创新的幼儿。
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