小学体育节活动策划方案
体育是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,小编整理的小学体育节活动策划方案,供参考!
一、活动目标
1.进一步贯彻落实全面发展的教育方针和实施全民健身计划,提高学生的身体素质与体育运动竞技水平,让更多的学生热爱体育运动,养成终身锻炼的良好习惯,小学体育节方案。
2.丰富校园文化生活,倡导“每天锻炼一小时,快乐工作五十年,幸福生活一辈子”,增强体质、促进团结、增进友谊,构建“和美和谐校园”。
3.检阅学校全体师生的精神风貌,展示良好的校风、班风和小主人风采。
4.本着力求节俭、回归体育本质、全员参与的原则,重在展现和美新营体育盛会的特色。
二、活动主题及形式
本次体育节以“学女排 健体魄 铸和美”为主题,大力推广实施 “阳光体育”、“大课间体育活动”等体育游戏活动和体育比赛,鼓励全员参与,增强体质,使师生充分享受运动带来的乐趣。邀请部分家长参与亲子游戏,促进学校与家庭的沟通,增强教育的'合力。低学段以趣味游戏为主,中学段以体育游戏与竞赛相结合的方式,高学段开展竞赛类项目,提高体育运动水平。
三、活动时间
1. 201x年10月14下午8:00开幕式
2. 201x6年11月 闭幕式
四、活动地点
新营小学田径场
五、开幕式程序
主持人:宋正雪
1.运动员裁判员入场
(1)入场顺序:国旗队— 会旗队— 彩旗队—管乐队— 花束队——吉祥物 ——一年级运动员方队,二年级运动员方队,三年级运动员方队,四年级运动员方队,五年级运动员方队,六年级运动员方队— 教师方队——家长方队——裁判员方队,依次在操场北侧候场,绕操场一圈,站于主席台前,规划方案《小学体育节方案》。
(2)入场要求:
①各方队成六路纵队,按顺序入场。每个方队按包括:旗牌手 ---方队成员,他们之间间隔1米前行。
②要求服装统一、步伐一致、精神饱满,出场有特色。
③当国旗方队行至哪个方位,那个方位的全体师生起立、行礼。
2.升国旗、奏唱国歌
3.领导致开幕词
4.运动员代表宣誓
5.裁判员代表宣誓
6.领导宣布体育节开幕
7.各方队按顺序退场
8.项目展演(鼓号队表演、啦啦操表演、足球表演赛)
9.比赛开始
六、比赛:
见竞赛日程表。
七、运动员条件
1.在全员参与的基础上,选拔思想品德好,身体健康的学生运动员参加比赛。
2.学校要对运动员资格严格把关,严禁弄虚作假。对弄虚作假、冒名顶替者,一经查实,取消其比赛资格和获奖名次,通报批评,并追究相关班级的责任。
3.比赛期间,如对运动员参赛资格有异议,可提出书面申诉,报仲裁委员会。
八、竞赛办法
1.田径项目采用国家审定的最新田径规则,其它项目执行《国家学生体质健康标准》测试办法。
2.每项限报1人,每名运动员限报1项(六年级除外)。
3.运动员不允许穿钉鞋参加比赛,比赛器材统一提供。
九、裁判员(见竞赛规程)
裁判员要做到工作认真,秉公执法。
十、报名
报名表由各班主任填写后,10月11日上午放学前通过平台发给丁雪老师,逾期作弃权处理。
十一、参赛分组、录取名次及奖励办法
1.以班级为单位参赛,以学段分组组织,各分管领导具体安排。
2.各学段都按以下计分办法核算成绩:
(1)各单项取前六名,按7、5、4、3、2、1计分数,集体项目双倍记分。
(2)团体总分按单项名次进行计算,分数高列前;同分则按取得单项第一名多列前,以此类推。
(3)传统体育项目按集体项目双倍记分。
(4)阳光体育班级6个班的奖励前3名,8个班的奖励前4名,3个班奖励前1或2名,2个班的奖励第1名精神文明奖若干名。
(5)破纪录者加10分,同一运动员在同一项目比赛中连续多次打破纪录者,只给予1次加分。
3.获奖运动员和阳光体育班级,学校统一颁奖。
十二、保障措施
1.成立“2016‘学女排 健体魄 铸和美’体育节”活动组织委员会,负责体育节各项工作的组织、实施。
主 任:
副主任:
委 员:
仲裁委员会:
总裁判长:
裁判员:体育教师及其他相关教师
2.信息宣传播音及奖品组:负责解说员的训练,现场解说、领导讲话等稿件的撰写、东亚运动会知识宣传、小记者投稿、精神文明班级评选。
组长:
成员: 部分学生
3.安全保障领导小组,负责整个活动师生的安全保障。
葛任组长,腾副组长,班主任任成员。各班加强安全教育,确保活动期间平安顺利。
4.会场秩序组,负责学生的纪律、卫生等情况,完成开幕式对各班的评价。
梁作美任组长,王任副组长,各班主任、大队委同学配合。做到活动组织严密、观看有序、气氛活跃,加油鼓励方式合理等。
5.后勤保障:
6.音 响:
7.联络组(成绩核算、成绩公布):
8.会场布置(主席台布置):
9.医疗组:
10.总体协调:
11. 秩序册:
备注:各个学段、班级要精心组织,班主任、体育、音乐老师要密切配合,通力合作,确保活动的成功,成绩作为学段、班级本月考核的重要方面,本次活动成绩作为体育教师本学期活动成绩的重要依据。
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