师德师风自查自纠的报告（精选11篇）
在现实生活中，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编精心整理的师德师风自查自纠的报告，希望能够帮助到大家。
师德师风自查自纠的报告 1
我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：
一、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。
5、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的`不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。
三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比较好的方面
1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。
2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持。从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。
四、今后还需在以下方面继续努力
1、加强学习，不断完善自我。
多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。
3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。
通过自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
师德师风自查自纠的报告 2
为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在-的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。才能引导学生全面发展。本人从事教育教学工作xx余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也认识到自己工作中的'不足之处。
1、理论学习不够透彻，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务有待提高，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
师德师风自查自纠的报告 3
作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设学习教育活动，对照上级有关要求，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体情况：
1、贯彻教育方针情况：
我在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2、热爱学生、尊重学生人格情况：
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。
3、为人师表、廉洁从教情况：
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。
4、遵守社会公德情况：
繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。
5、树立教师良好形象及文明上网情况：
平时上网，我只是查查资料，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，没有不负责任地滥发帖子、语言不文明、浏览不健康网站等行为。
在上学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就非常严格，自己在生活中也时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。
6、关心集体、尊重同事情况：
教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止。
7、工作作风、工作纪律情况：
在工作中我觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。
8、阶段性重点工作：
我只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。
9、教育科研文风：
教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。
10、课堂实效方面。
“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我非常注重课前对教材的`研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
二、存在的不足：
1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快。
2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时虽然没有体罚或变相体罚的现象，但是采取的方法有些简单。
师德师风自查自纠的报告 4
作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的题目：
1、工作还不够扎实，遇到困难不能知难而退，在实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地展开工作。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这类变化，只有加强进修，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
2、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的研究精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神。
3、在班级管理中，处理题目简单化，对学生的爱心有所下降。有时候在事情发生后，对学生举行教育时立场过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理题目。与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依靠电话沟通，工作做得不细。
二、分析产生这些问题的原因：
对事业上要求比较松懈，对工作立场上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。
整改措施：
根据自身存在的题目和不足，在此后的进修、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。加强研究师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
2、在业务，在专业知识、法律律例方面加强进修，努力提高自己的业务能力和效劳水平，做到实际联系实际，全面发展。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心研究，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的`教育理念。加强业务研究，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在今后的工作中我将勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。力争做一名合格的人民教师。
师德师风自查自纠的报告 5
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
１、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
２、在教育教学过程中，我也努力丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的'全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
３、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
４、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
经过师德师风教育学习、自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：
１、在教育理论的学习上不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上的理论修养还不够。
２、业务能力有待提高，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于教学实践不足，还需要加强学习。
３、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，没有加强听课学习，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，写作水平低，教育理论不足，也不善于积累。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
１、把握重点，认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
２、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
３、加强本学科的学习的主动性、积极性。团结互助，发扬艰苦奋斗的精神，在近期完成初中政治和历史的理论体系的建立。
师德师风自查自纠的报告 6
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了《教师法》、中小学教师职业道德规范》等教育法规，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”以及上级部门提出的“五严、十禁”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、积极沟通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。
在师德师风建设方面，自身还存在一些不足：
1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快快;
2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够，在解决学生的思想问题时有些简单;
3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。
今后改进的方向：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的'工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。
4、注重心灵的沟通。
师德师风自查自纠的报告 7
一、存在主要题目
1、课余时间，自学不够，研究的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化。 10只有加强研究，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、研究水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏研究的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、效劳学生，没能做到一个不少。
班级54名学生，做为班主任的我，应该相识每位学生家庭的.各种信息。以便于利工作中，我们教师要想更好地相识学生，更好地效劳于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。
二、改进措施
1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强研究，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己分内的事做好打算，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界
学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树立效劳学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的群众教师，为学校教育工作奉献自己的一份气力。
师德师风自查自纠的报告 8
最近一阶段，本人通过师德师风的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析：
一、查自己在热爱学生方面
爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，使学生幼小的心灵受到了伤害。通过学习，我认识到这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
二、查自己在爱岗敬业方面
在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学难免受情绪支配。
三、查自己在为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、查自己在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学中遇到的种种问题。不足之处：关心集体的意识还不够强。
五、查自己在廉洁从教方面
工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
六、查自己在严谨治学方面
如今已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的.需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。
不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。 今后努力的方向：
1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。
2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。
3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。
4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。
5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。
具体举措：
1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，约束自己，认真整改。
2、坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。
3、虚心向别人学习，取长补短，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。
总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
师德师风自查自纠的报告 9
一、引言
作为教育工作者，师德师风是我们职业的灵魂。为了确保自己在教育教学过程中能够遵守教师职业道德规范，为学生树立良好的榜样，我深入开展了师德师风的自查自纠活动。以下是我对师德师风方面的自查自纠报告。
二、自查内容
在本次自查中，我主要围绕以下几个方面进行：
职业道德规范遵守情况：检查自己是否严格遵守教师职业道德规范，包括是否尊重学生、公正对待每一位学生、关心学生的身心健康等。
教育教学行为：审视自己在教育教学过程中的行为表现，是否存在体罚、变相体罚、侮辱学生等不当行为，是否注重培养学生的.综合素质和创新能力。
师生关系：评估自己与学生之间的关系是否和谐，是否能够积极倾听学生的声音，关注学生的需求，及时解决学生的困惑。
团队协作与沟通：检查自己在团队协作与沟通方面的表现，是否能够积极参与团队活动，与同事保持良好的合作关系，共同推进教育教学工作。
三、自查结果及问题
经过自查，我发现自己在师德师风方面总体表现良好，但也存在以下问题：
教育教学行为：有时在课堂上过于强调纪律，对学生的个性化需求关注不够，需要更加注重启发式、探究式教学。
师生关系：虽然与学生关系融洽，但在与学生沟通时有时缺乏耐心，需要更加细心地倾听学生的声音，关注学生的情感需求。
团队协作与沟通：在团队协作与沟通方面，有时参与度不够高，需要更加积极地参与团队活动，与同事共同商讨教育教学问题。
四、自纠措施
针对自查中发现的问题，我制定了以下自纠措施：
改进教育教学方式：注重启发式、探究式教学，关注学生的个性化需求，培养学生的综合素质和创新能力。
提升师生沟通能力：加强与学生的沟通与交流，耐心倾听学生的声音，关注学生的情感需求，及时解决学生的困惑。
加强团队协作与沟通：积极参与团队活动，与同事保持良好的合作关系，共同商讨教育教学问题，共同推进教育教学工作。
五、总结与展望
本次师德师风自查自纠活动让我更加深入地认识到自己在师德师风方面存在的问题和不足。通过制定自纠措施并付诸实践，我相信自己能够不断提升师德师风水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。同时，我也将继续加强师德师风建设，不断提高自身的教育教学水平和专业素养，为构建良好的教育生态贡献力量。
师德师风自查自纠的报告 10
一、引言
为深入贯彻落实教育部门关于加强师德师风建设的要求，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我进行了师德师风的自查自纠。现将自查自纠情况报告如下：
二、自查内容与方法
本次自查自纠主要围绕以下几个方面进行：
职业道德方面：是否忠诚于教育事业，有无违反教师职业道德的行为，如收受家长财物、有偿补课等。
工作态度方面：是否认真负责，能否积极投入教育教学工作，是否关心学生成长，有无敷衍塞责、推诿扯皮等现象。
言行举止方面：是否文明礼貌，能否以身作则，为学生树立良好的榜样，有无在课堂上使用不恰当语言、举止不端等行为。
团队协作方面：是否积极参与学校活动，与同事团结协作，有无独断专行、拉帮结派等行为。
自查自纠方法主要采取自我反思、同事评议、学生反馈等方式，全面了解自己在师德师风方面的表现。
三、自查自纠结果
经过自查自纠，我发现自己在师德师风方面存在以下问题：
职业道德方面：虽然整体表现良好，但在与家长的交往中，有时因沟通不畅或理解偏差，导致误解和不满。
工作态度方面：在教学工作中，虽然认真负责，但有时因工作繁忙或压力过大，导致备课不充分、课堂讲解不够细致等问题。
言行举止方面：在与学生的交流中，虽然尽力保持亲切和蔼的态度，但有时因情绪波动，出现语气生硬、态度冷漠的情况。
团队协作方面：在团队协作中，虽然积极参与，但有时因个人意见过于坚持，导致与同事产生分歧。
四、自纠措施
针对自查自纠中发现的.问题，我制定了以下自纠措施：
加强职业道德修养：深入学习教师职业道德规范，提高自身道德修养，增强职业责任感和使命感。
优化工作态度：合理安排工作时间，减轻工作压力，确保备课充分、课堂讲解细致。同时，加强与家长的沟通，增进相互理解和信任。
规范言行举止：注重自身言行举止的规范性和示范性，时刻保持良好的教师形象。在与学生交流中，保持耐心和亲切的态度，用爱心和耐心对待每一位学生。
增强团队协作意识：积极参与学校活动，加强与同事的沟通交流，尊重他人意见，增强团队协作意识。在团队协作中，积极发挥自己的优势，为团队的成功贡献自己的力量。
五、结语
本次师德师风自查自纠是对我个人师德师风的一次全面检查和反思。通过自查自纠，我发现了自身存在的问题，并制定了相应的自纠措施。今后，我将继续加强师德师风建设，努力提高自己的职业道德素养和工作能力，为学生的健康成长和学校的持续发展贡献自己的力量。
师德师风自查自纠的报告 11
一、引言
为深入贯彻师德师风建设要求，提高教师职业道德水平和教育教学质量，我特此进行师德师风自查自纠。通过深入反思和自查，我发现自己在某些方面存在不足，需要加以改进。现将自查自纠情况报告如下：
二、自查自纠内容
职业道德方面：
我始终坚守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，以身作则，为学生树立榜样。
在廉洁从教方面，我自觉抵制有偿补课等违规行为，保持教育的纯洁性。
但有时在处理学生问题时，可能过于严厉或急躁，需要进一步提高耐心和细心。
教育教学行为方面：
我注重因材施教，关注每一位学生的个体差异，努力提供适合他们的教学方法。
在教学过程中，我尽量采用启发式、探究式的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
但有时教学内容和方法可能过于传统，需要进一步学习和探索新的教学理念和方法。
师生关系方面：
我尊重每一位学生的人格尊严，平等对待每一位学生，关心他们的成长和进步。
我注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的需求和困惑，为他们提供支持和帮助。
但有时在与学生相处中，可能缺乏足够的耐心和细心，需要进一步提高自己的沟通能力和关爱水平。
团队协作方面：
我积极参与学校组织的各项团队活动，与同事保持良好的合作关系。
我乐于分享自己的教学经验和资源，与同事共同探讨教学问题，提高教学质量。
但有时在团队协作中，可能缺乏主动性和积极性，需要进一步提高自己的团队协作意识和能力。
三、整改措施
加强自我反思：定期对自己的教育教学行为进行反思和总结，及时发现自己的不足并加以改进。
提高专业素养：不断学习和探索新的教学理念和方法，提高自己的专业素养和教学能力。
加强师德修养：进一步提高自己的师德修养，做到爱岗敬业、为人师表、廉洁从教。
加强沟通协作：加强与同事、学生和家长的沟通协作，建立良好的.人际关系，共同促进学生的成长和发展。
四、结语
通过本次自查自纠，我深刻认识到自己在师德师风方面存在的不足之处，并制定了相应的整改措施。我将以本次自查自纠为契机，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的职业道德水平和教育教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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