《安安全全玩滑梯》教案（精选8篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《安安全全玩滑梯》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《安安全全玩滑梯》教案 1
活动目标：
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的'？为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动建议：
1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动反思：
告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
《安安全全玩滑梯》教案 2
教学目标：
1、孩子懂得用准确的方式玩滑梯。
2、协助孩子明白用不准确方式玩滑梯易导致伤害。初步培育孩子的安全观念。
教学预备：
1、小兔子、小狗狗胸前饰配数个，摄像机。
2、编排场景表演。
教学过程：
1、导入教学，启发兴致。兔母亲："今日天气很不错，小兔子，母亲带你们到外面玩。看，那是哪个?(小狗狗)他们在干啥?(滑滑梯)"
2、看场景表演，向孩子推荐滑梯及其玩法。
(1)狗母亲是怎么样教小狗狗玩滑梯的?为何要這樣玩?
(2)人多时应当怎么样玩滑梯?总结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好啦，1层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。例如果不這樣好好玩滑梯，做不准确的动作，便会发生危险。
3、孩子练习玩滑梯，幼儿教师指导孩子按准确的方式玩滑梯。
(1)兔母亲："刚刚我们看了小狗狗滑滑梯，你们是否会象它们那样玩?"
(2)兔母亲："小孩们，你们是否想再玩1遍?这一回，你们玩时，母亲给你们每一个拍张照，看谁滑的.好。"(及时改正孩子不准确的动作，勉励孩子用准确的方式玩滑梯。)
教学提议：
1、此教学宜布置在学期开始的初期开展，让孩子起初就领会玩滑梯的准确方式。
2、生活中孩子玩大型运动器具时必须要有大人保卫，启发孩子准确地玩种种运动设备器具，逐渐在教学中培育孩子的安全观念。
教学区教学：
1、用在这教学中录制的孩子相片安排成"我会玩游戏"角，对所用准确方式玩大型运动设备器具的孩子的在其相片四周贴五角星。
2、启发孩子在建筑角构建滑滑梯等，教小娃娃用准确的方式玩运动设备器具。
《安安全全玩滑梯》教案 3
一、活动目标
1、学会用正确的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。
3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备
多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。
三、活动过程
1、组织教学，导入活动，激发兴趣：
师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？
幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”
2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ？
教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。
3、教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：
玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？
让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。
教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。
4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的.知识：
游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。
5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，
教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。
《安安全全玩滑梯》教案 4
一、活动目标：
1、让儿童学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得玩滑梯易造成的伤害。培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
1、儿童英语故事4“恶作剧的结果”的动画片光盘；
2、园内滑梯的安全检查。
三、活动实施：
1、导入：播放儿童英语故事 4–“恶作剧的结果”的'动画片。认识从高处掉下来的危险性和后果。
2、老师解说：
好吃懒做的胖胖猫、咪咪鼠爬到苹果树上偷吃苹果，看到可可、豆豆走了过来。
居高临下的用苹果往树下砸，可可、豆豆被突如其来落下来的苹果砸了个鼻青脸肿，急忙离去。胖胖猫、咪咪鼠的恶作剧心理得到满足，高兴的在果树上又跳又蹦，结果树枝断裂，两个家伙被摔了大马哈......
3、讨论：
胖胖猫和咪咪鼠站在什么地方？
从高处掉下来的后果是什么？
玩滑梯的危险在哪里？
4、园内现场向幼儿介绍滑梯及其玩法：
玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯上去两手扶好，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手轻轻扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
《安安全全玩滑梯》教案 5
活动目标：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。
2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。
活动过程：
1、谈话导入：
教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、基本部分：
（1）观察图片：
教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（2）讨论玩法：
教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？
我们小朋友是怎么玩攀爬架的？
挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
（3） 幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。
教师：我们在玩滑滑梯的'时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
教学反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
《安安全全玩滑梯》教案 6
一、活动目标
知识与技能：使幼儿学会用正确的方法玩滑梯，了解并掌握滑梯的正确使用方式和注意事项。
过程与方法：通过观察、讨论、示范和实践，培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
情感态度与价值观：培养幼儿在活动中的规则意识，感受与同伴一起游戏的快乐，初步形成安全行为的习惯。
二、活动准备
物质准备：
小型滑梯或户外大型滑梯
照相机（用于记录幼儿正确滑滑梯的瞬间）
幻灯片或图片（展示不同滑滑梯场景及安全、不安全的行为）
小兔、小狗等动物胸饰（用于情境表演）
经验准备：
幼儿已有初步的滑梯使用经验
教师提前了解幼儿在滑梯使用中的常见问题
三、活动过程
1. 导入活动，激发兴趣
情境导入：教师扮演兔妈妈（或其他幼儿喜爱的角色），以天气好、带小兔子们出去玩为情境，引出滑滑梯的主题。
提问引导：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗？今天我们就来学习怎样安全地玩滑梯。”
2. 观看情境表演，了解滑梯玩法及注意事项
情境表演：教师或邀请几位大班幼儿扮演狗妈妈和小狗，展示正确的滑梯玩法（如排队、扶好扶手、慢慢滑下等）。
讨论总结：提问幼儿观察到的正确玩法，并引导幼儿讨论滑梯使用中的注意事项（如不拥挤、不打闹、不推人、不从滑梯上攀爬等）。
3. 观看图片或视频，进一步了解安全知识
展示图片或视频：展示不同滑滑梯场景的图片或视频，包括安全和不安全的行为。
提问引导：引导幼儿观察并判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，以及错误行为可能导致的后果。
4. 教师示范并讲解正确玩法
教师示范：教师边示范边讲解滑梯的正确玩法，包括上楼梯、坐下、扶好扶手、慢慢滑下等步骤。
幼儿模仿：请幼儿模仿教师的动作，学习正确的滑梯玩法。
5. 幼儿实践体验，教师指导
排队练习：请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，教师在一旁指导，确保每个幼儿都能正确使用滑梯。
拍照鼓励：对于表现好的'幼儿，教师用照相机记录下他们正确滑滑梯的瞬间，并给予表扬和鼓励。
6. 观看视频回顾，巩固学习成果
观看视频：将照相机与电脑连接，请幼儿观看自己滑滑梯的视频，进一步巩固学习成果。
总结提升：教师总结本次活动的重点，强调安全滑滑梯的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要遵守规则，注意安全。
四、活动延伸
家园共育：建议家长在日常生活中关注幼儿玩滑梯的情况，引导幼儿正确使用滑梯，并共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
日常渗透：在幼儿园的日常活动中，教师可以通过儿歌、故事等形式继续渗透滑梯使用的安全知识，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
通过以上教案的实施，旨在使幼儿掌握滑梯的正确使用方法，提高自我保护能力，同时培养幼儿的规则意识和安全意识。
《安安全全玩滑梯》教案 7
一、活动目标
知识与技能：
让幼儿了解并掌握滑梯的正确使用方法和注意事项。
学会用正确的方法玩滑梯，避免发生危险。
过程与方法：
通过观察、讨论、示范和实践等教学活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
培养幼儿在活动中的规则意识和合作意识。
情感态度与价值观：
激发幼儿对安全活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
培养幼儿初步的安全行为习惯，为今后的生活和学习打下基础。
二、活动准备
物质准备：
小型滑梯或户外大型滑梯
照相机或录像设备（用于记录幼儿活动情况）
幻灯片、图片或视频资料（展示滑梯的正确使用方法和不安全行为）
小动物头饰或胸饰（用于情境表演）
经验准备：
幼儿已有初步的'滑梯使用经验
教师需提前了解幼儿在滑梯使用中的常见问题，并准备相应的解决方案
三、活动过程
1. 导入活动，激发兴趣
情境导入：教师以幼儿喜爱的角色（如兔妈妈、小狗等）身份，带领幼儿进入活动情境，引出滑梯主题。
提问引导：通过提问“你们喜欢玩滑梯吗？”“你们知道怎样安全地玩滑梯吗？”等问题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观看图片或视频，了解滑梯的正确使用方法和注意事项
展示图片或视频：利用幻灯片、图片或视频资料，向幼儿展示滑梯的正确使用方法和不安全行为。
讨论总结：引导幼儿观察并讨论图片或视频中的内容，总结滑梯使用的正确方法和注意事项。
3. 教师示范并讲解
教师示范：教师亲自示范滑梯的正确使用方法，包括上楼梯、坐下、扶好扶手、慢慢滑下等步骤。
边讲边做：在示范过程中，教师边做动作边讲解注意事项，确保幼儿能够听明白并记住。
4. 幼儿实践体验
排队练习：请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯。教师在一旁指导，确保每个幼儿都能正确使用滑梯。
个别指导：对于个别不敢尝试或动作不规范的幼儿，教师给予个别指导和鼓励。
5. 观看视频回顾
观看视频：将幼儿玩滑梯的过程录制下来，并播放给幼儿观看。通过观看视频，让幼儿再次回顾自己的表现，并发现需要改进的地方。
总结提升：教师总结本次活动的重点，强调安全滑滑梯的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要遵守规则，注意安全。
四、活动延伸
家园共育：建议家长在日常生活中关注幼儿玩滑梯的情况，引导幼儿正确使用滑梯，并共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
日常渗透：在幼儿园的日常活动中，教师可以通过儿歌、故事等形式继续渗透滑梯使用的安全知识，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
通过以上教案的实施，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力，让幼儿在享受游戏乐趣的同时，也能确保自己的安全。
《安安全全玩滑梯》教案 8
一、教学目标
知识与技能：
幼儿能够掌握滑梯的正确使用方法，包括上滑梯、坐稳下滑等步骤。
了解滑梯使用中的安全注意事项，如排队等候、不推不挤等。
过程与方法：
通过观察、讨论、示范和实践等教学活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
培养幼儿在活动中的规则意识和合作意识，学会与同伴友好相处。
情感态度与价值观：
激发幼儿对安全活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
初步培养幼儿的安全行为习惯，为今后的生活和学习打下基础。
二、教学准备
物质准备：
小型滑梯或户外大型滑梯
照相机或录像设备（用于记录幼儿活动情况）
小动物头饰或胸饰（用于情境表演）
安全教育相关的图片、视频资料
经验准备：
幼儿已有初步的滑梯使用经验
教师需提前了解幼儿在滑梯使用中的常见问题，并准备相应的解决方案
三、教学过程
1. 导入活动，激发兴趣
情境导入：教师以幼儿喜爱的角色（如兔妈妈、小狗等）身份，带领幼儿进入活动情境，如：“今天天气真好，兔妈妈要带小兔子们去公园玩滑梯啦！”引出滑梯主题。
提问引导：通过提问“你们喜欢玩滑梯吗？”“你们知道怎样安全地玩滑梯吗？”等问题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观看图片或视频，了解滑梯的正确使用方法和注意事项
展示图片或视频：利用幻灯片、图片或视频资料，向幼儿展示滑梯的正确使用方法和不安全行为。例如，展示正确的上滑梯、坐稳下滑、不推不挤等画面，以及错误的倒滑、趴着滑、从滑梯上攀爬等画面。
讨论总结：引导幼儿观察并讨论图片或视频中的内容，总结滑梯使用的正确方法和注意事项。教师可以提问：“小朋友们，你们看到哪些是正确的做法？哪些是错误的做法？为什么？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 教师示范并讲解
教师示范：教师亲自示范滑梯的正确使用方法，包括上楼梯、坐下、扶好扶手、慢慢滑下等步骤。在示范过程中，教师要注意动作规范、语言清晰，确保幼儿能够看明白、听明白。
边讲边做：在示范过程中，教师边做动作边讲解注意事项，如：“上滑梯时要排队，不推不挤；坐下滑梯时要坐稳，双手扶住两边；滑下来时要慢慢滑，不要急着下来。”等。
4. 幼儿实践体验
排队练习：请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯。教师在一旁指导，确保每个幼儿都能正确使用滑梯。同时，教师要注意观察幼儿的表现，及时纠正不正确的动作和行为。
个别指导：对于个别不敢尝试或动作不规范的幼儿，教师要给予个别指导和鼓励，帮助他们克服恐惧心理，掌握正确的滑梯使用方法。
5. 观看视频回顾
观看视频：将幼儿玩滑梯的`过程录制下来，并播放给幼儿观看。通过观看视频，让幼儿再次回顾自己的表现，并发现需要改进的地方。同时，教师也可以利用视频中的正面和反面案例，对幼儿进行安全教育和引导。
总结提升：教师总结本次活动的重点，强调安全滑滑梯的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要遵守规则，注意安全。同时，教师可以对表现好的幼儿进行表扬和奖励，激发他们的积极性和自信心。
四、教学建议
活动安排：此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
家园共育：建议家长在日常生活中关注幼儿玩滑梯的情况，引导幼儿正确使用滑梯，并共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
日常渗透：在幼儿园的日常活动中，教师可以通过儿歌、故事、游戏等形式继续渗透滑梯使用的安全知识，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
通过以上教学设计，旨在使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握滑梯使用的正确方法，提高安全意识，为今后的生活和学习打下坚实的基础。
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